四川大學(xué)2010年自主招生將對(duì)“奇才”、“偏才”、“怪才”進(jìn)行“校長(zhǎng)親筆推薦”，對(duì)于分?jǐn)?shù)未上線的“雙特生”們，如果專業(yè)能力經(jīng)測(cè)試出類拔萃，將報(bào)教育部批準(zhǔn)后破格錄取。此事經(jīng)本報(bào)報(bào)道后，持續(xù)引來(lái)各方的關(guān)注。昨日，記者采訪了成都市一些重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)們表示，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生容易推薦，真正的“偏才”、“怪才”推薦人選需要一套標(biāo)準(zhǔn)來(lái)界定，而且應(yīng)形成長(zhǎng)效機(jī)制。

　　據(jù)了解，川大自主招生的“校長(zhǎng)推薦”政策跟北大有些不同，川大并不指定哪些學(xué)校有推薦權(quán)，只要中學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為自己的學(xué)生在某一方面有特別突出的成績(jī)或有特別的貢獻(xiàn)，都可以寫(xiě)親筆信推薦。

　　雖然在川大公布的標(biāo)準(zhǔn)里，偏才怪才這種“雙特生”是指在某學(xué)科領(lǐng)域有特殊興趣、愛(ài)好和特殊專長(zhǎng)、潛質(zhì)，或在某學(xué)科領(lǐng)域嶄露頭角或已取得一定成績(jī)，或?qū)σ恍├淦А⑷瞬畔∪钡膶W(xué)科領(lǐng)域有一定程度深入了解、有一定獨(dú)到見(jiàn)解。但是校長(zhǎng)們還是認(rèn)為這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還不夠具體。

　　“在某學(xué)科有特殊專長(zhǎng)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)稍不注意就容易與我們通常理解的特長(zhǎng)生混為一體，如果一位同學(xué)吹笛子吹得很好，他是特長(zhǎng)生，但算不算偏才怪才！”成飛中學(xué)校長(zhǎng)吳成光認(rèn)為，中學(xué)校長(zhǎng)不是全才專家，認(rèn)識(shí)水平也有差異，對(duì)同一個(gè)學(xué)生文科校長(zhǎng)和理科校長(zhǎng)可能鑒定就不一樣。“中學(xué)校長(zhǎng)拿什么來(lái)推薦？”吳成光說(shuō)，“假設(shè)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生甲骨文很好，可以有一些界定標(biāo)準(zhǔn)，比如這名同學(xué)有沒(méi)有發(fā)表過(guò)甲骨文方面的論文？在哪些學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了文章等等。公示出界定標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)也好操作。”

　　吳成光校長(zhǎng)說(shuō)，“偏才”、“怪才”都是可遇不可求的，有這類人才才會(huì)推薦，沒(méi)有也不會(huì)強(qiáng)求。成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王建偉認(rèn)為，讓子女讀上大學(xué)是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。正因?yàn)槿绱耍�校長(zhǎng)的推薦更是舉足輕重，“如果需要校長(zhǎng)推薦有突出方面的學(xué)生，最好還是希望能夠進(jìn)一步公布推薦的細(xì)則”。　　　　　　　記者余媛媛