一年一度的鋼琴考級即將來臨。上海音協(xié)和上海音樂學院兩大考級大本營的報名人數都過萬，其中琴童隊伍最浩蕩。學琴本為修身養(yǎng)性、提升藝術本領，但在不少學琴之家，老師家長催馬揚鞭，拔苗助長之風仍然盛行。專業(yè)界人士指出，人為拔升級別、考前拼命惡補，當屬考級圈時弊之最重。

　　家住楊浦區(qū)的惠惠還在幼兒園大班，學琴才一年出頭。幾個月前，老師向家長建議讓孩子參加三級考試，家長覺得學琴花費不菲，如果習琴一年就能過三級，這個“三級跳”還是劃算的。不顧惠惠手指能力還很弱、節(jié)奏感也不強的實際狀況，三級曲目領回來了。每次孩子練曲都非常痛苦。

　　記者從滬上鋼琴教育界人士處了解到，由大人一廂情愿“拔級別”的情況，在業(yè)余鋼琴教育領域，尤其是私人帶教中比較常見。黃蒙拉的啟蒙老師、原上海電影樂團小提琴首席張欣認為，人為拔升級別對于孩童的身心承受力都是一種摧殘。違背規(guī)律跨級考，就算能讓兩級水平混過三級，四級的混過五級，孩子學琴的基石沒有搭牢，日后水平要再往上爬升，就困難了。

　　因為瞄準考級“過關”，循序漸進的日常鋼琴學習日程被打破。尤其對水準不到、人為跳級的琴童來說，考前幾個月上千遍地“惡補”三個曲目，成了他們擺脫不掉的夢魘。一些家長恨不得考級曲目半年前就公布，“水平不到？練上半年總歸過得去了吧？ ”

　　上音附中一些老教師認為，讓孩子長時間重復彈奏一個曲子，不及鋼琴學習的其余各個側面，對于孩子的音樂興趣是毀滅性的。一些最初被美妙琴音激發(fā)興趣而來的琴童，到頭來變得討厭鋼琴。對于家長和老師來說，一紙證書易得，卻以孩子喪失藝術天性、音樂興趣為代價換來的九級、十級、演奏級，又有什么意義呢？兒童們的鋼琴考級，考出的其實是大人們的心態(tài)。□記者 伍斌