“糟糕，他又尿褲子了。”上午9時30分，正在上班的宋女士忙里偷閑，上網觀看兒子幼兒園的視頻直播。眼見老師幫兒子換上干凈褲子，宋女士才把目光從顯示屏上挪開。

　　近來，網絡視頻監控系統在一些幼兒園投入使用，家長們可以通過網絡隨時在線觀看孩子在園中的生活，博得不少喝彩。但是，記者在采訪中發現，老師們對于這種科技手段的應用褒貶不一，相當一部分知名幼兒園的園長甚至堅決表示“不予考慮”。

　　家長 隨時能看到孩子心里踏實

　　“Happy birthday to you……”不久前的一天，豐臺一幼中(1)班英語課變成了“生日派對”，孩子們扮成喜羊羊、美羊羊、阿凡提，為同班的安安小朋友過生日。在老師的帶領下孩子們又唱又跳，最后，還為安安送上了他們親手制作的環保禮物。這一幕幕歡樂景象，通過網絡視頻傳輸到了大洋彼岸，遠在美國的安安姥姥從電腦上看外孫在幼兒園洗手、吃飯、唱歌、回答問題……仿佛孩子就在自己身邊。

　　今年9月，豐臺一幼在園內安裝了50多個攝像頭。家長每月花60元錢，就可以在每天上午8時至下午5時間，上網實時觀看孩子在幼兒園的生活。截至目前，全園300多個孩子中，已有近50個孩子的家長選擇開通網絡視頻。

　　“孩子病了，可以看看他有沒有按時吃藥，看完以后覺得心里很踏實！”家長于女士說，“上班也可以在辦公室里看，這樣，和別的孩子有個比較，能發現孩子在成長過程中的優勢和不足。要是出差，帶上電腦就行，挺方便！”

　　“我們主要是從服務家長的角度考慮的，特別是對孩子剛剛入園的小班家長來說，可以緩解他們與孩子的分離焦慮。”豐臺一幼教研主任劉辛介紹。

　　不僅如此，網絡視頻在一定程度上還增進了家長對老師的理解。一些家長看到老師不厭其煩地給自己的孩子喂水、換尿濕的褲子，甚至跪在地上喂飯，非常感動，認為 “老師太辛苦了”。開學兩個半月來，豐臺一幼小班120個孩子的家長，沒有一位反映幼兒園老師照顧自己的孩子不細致。

　　老師 “第三只眼”監控心理壓力大

　　與家長們的歡迎程度相比，老師們對攝像頭的心態要復雜得多。就像一位有著15年教齡的老師說的那樣：“每天被第三只眼監控著，心理壓力大。”

　　老師們反映，以前摸摸小朋友的頭，或是拍拍小朋友的肩都很隨意，安裝攝像頭后，做這些動作時就有了顧慮，因為觀看視頻的家長很可能誤以為她們在打孩子。一些小班老師也很擔心，她們說，剛入園的孩子多半會因不適應而哭鬧，這種原本很正常的現象，在家長看來卻可能產生誤解，認為老師對自己的孩子照顧不周。

　　事實上，幼兒園網絡視頻攝像頭開通后，確實產生了一批整天“泡”在電腦前的家長，出于對自己孩子的關心，動不動就要給幼兒園打個電話：“老師，我們家孩子洗手洗了半天怎么還沒出來？”“老師，我們家孩子舉了好幾次手，怎么還不給他盛飯？”“我們家孩子又吃手了，您得管管呀！”……以至于幼兒園不得不規定：家長必須給辦公室值班老師打電話，如果非要打給孩子班上的老師，只能在午休的時候，否則會影響正常的教學秩序。

　　還有的幼兒園以監控攝像頭作為管理老師的手段，雖然大部分幼兒園目前尚未出臺具體懲罰措施，但老師們工作時若出現倚靠鋼琴等現象，會受到主管領導批評。時間一長，老師們的一舉一動規范不少。但是，老師們的玩笑卻有點苦澀：“現在連打哈欠都得找個攝像頭照不到的地方迅速完成了。”

　　幼兒園 多數對攝像頭說“不”

　　早在七八年前，網絡視頻監控系統就曾應用于一些收費較高的民辦幼兒園，但由于技術、資金等問題，一直難以在多數幼兒園中推廣。而今，雖然豐臺一幼、豐臺區政府幼兒園和青塔二幼這樣的公辦幼兒園已將其滲透到服務理念中，但畢竟還是少數，大部分公辦幼兒園對此依然是搖頭說“不”。

　　北京市第一幼兒園園長馮惠燕說，安裝網絡視頻攝像頭會對老師的心理產生壓力，這種實時監控令老師們感覺很緊張，每天處于這種“高壓”之下，不利于開展工作。“如果真想讓家長了解幼兒園，倒不如讓他們直接參與幼兒園的活動。”

　　針對“攝像頭有助于老師自律”的說法，豐臺區方莊一位幼兒園園長認為，自律應該是內在的，不能光靠攝像頭。“從某種程度上說，攝像頭是對老師的一種不尊重和不信任。”這位園長還舉例說，家長看到的視頻往往只是一個片斷，萬一正好是他的孩子被別的孩子推了一下，家長的情緒很可能難以控制。實際上，孩子需要培養自己處理問題的能力。本報記者 賈曉燕