“四川大學文學與新聞學院新聞系擬取消本科畢業論文”經媒體報道后，掀起了軒然大波。昨日，四川大學對此事進行了澄清：四川大學不會取消本科畢業論文，只會讓本科畢業論文改良后多樣化。盡管事情已經得到澄清，但大學生本科畢業論文再次成為社會關注的焦點。帶著一系列問題，本報記者采訪了省教育廳高教處處長周學峰、中國教育學會中國教育發展研究中心副主任王巖。

　　對畢業論文有何看法？

　　專家觀點：在守住初衷基礎上改革大學生畢業論文的內容和形式是大勢所趨

　　記者：這兩天大學生本科畢業論文成為社會關注的焦點，你作為教育行政管理部門人士，對大學生畢業論文有何看法？

　　周學峰：首先我們一定要搞清楚“大學生為什么要寫畢業論文”？教育部門設置畢業論文“門檻”的目的在于檢驗大學生綜合素質、學習能力、學科知識、思維能力等各種素質，通過這個手段達到促進大學生全面積極、主動地去了解整個課題研究的歷史、現狀和將來，從而使得自己四年來的知識更系統化。

　　大學生真正寫好一篇學術論文，其效果往往勝過一個學期的課程學習。盡管有些本科生把寫論文變成湊論文、抄論文，但我們還找不到一個比寫論文更好的檢驗方式。我們也看到，論文含金量下降，早已失去了原有初衷和價值，因此，在守住初衷基礎上改革大學生畢業論文的內容和形式是大勢所趨。

　　最好取締畢業論文？

　　專家觀點：畢業論文“門檻”不會簡單取消，最好改良

　　記者：社會上很多人有這樣一種觀點：因為畢業論文抄襲成風、質量縮水。為了革除弊端，最好的方式是取締畢業論文，而且國外一些高校也取締了大學生畢業論文！

　　周學峰：不可否認，當前畢業論文的確存在許多問題。在畢業論文的寫作時間上，很多高校往往“程序化”地要求在最后一個學期寫作、提交畢業論文，但這個時候恰恰是學生們找工作、考試的時間。“這種機制就容易導致大學生把寫畢業論文‘異化’成一個帶有目的性的畢業方式，因而抄襲論文成風。”

　　另外一個問題是，在畢業論文的考核標準上，一些高校往往都以學生最后遞交的畢業論文作為學位授予唯一標準，只要畢業論文沒什么太大問題，就可以發放學位證書。這種畢業論文固然檢驗了學生一些能力，但并不能說明學生全部的問題。

　　四川大學準備改革，擬把大學生平時的調查報告、刊發的文章、評論等納入本科畢業論文考核體系，能減少、避免一些投機取巧的行為，這種大學生畢業論文考核模式從單一轉向多元化，我認為這種改革很好，那種單純取締本科畢業論文“門檻”的想法思維過于簡單。

　　畢業論文要求原創不現實？

　　專家觀點：我們鼓勵學生在自己的論文里有創新思想，但不是“硬杠杠”

　　記者：不少網友認為，本科畢業論文之所以成為“雞肋”而取締呼聲日盛，原因之一還在于本科生不具備較強的研究能力，畢業論文也寫不出什么原創性和新意，你怎么看？

　　周學峰：還是那句話，我們一定要守住“大學生為什么要寫論文”這個初衷，它就是一種標準和手段，在于考察學生的理論和學術水平。大面積要求大學生畢業論文都有原創思想，我認為不切實際，反而會把很多學生逼上抄襲之路。

　　當然大學生能在論文中有自己的創新思想那是求之不得的好事，我們鼓勵學生在自己的論文里有創新思想，但不是“硬杠杠”。

　　如何看待多元化考核？

　　專家觀點：四川大學對畢業論文進行多元化嘗試，在國內高校也算首創

　　記者：我們從四川大學了解到，該校馬上要對本科生課程設置、課程過程、課程考核，以及畢業論文的呈現方式進行大力改革，其中將對畢業論文進行多元化考核，而不是以前的“八股文”，對此你如何看？

　　王巖：首先，我認為畢業論文不能搞“一刀切”。二本、三本類院校可以進行更多的應用型研究，以滿足實用需求。像四川大學這樣的一本類院校、研究性大學，對學生的學術訓練不能降低，而是加強。剛開始聽說是川大取消畢業論文，我認為不可取。現在，消息澄清了是對畢業論文進行多元化嘗試，我認為是一件好事，把學生的實際業績、實踐報告、哪怕是拍部很有影響的片子，都納入畢業論文考核，我認為是高校改革的大勢所趨。在這一點，四川大學在全國高校中也算首例。

　　論文出問題根源在哪里？

　　專家觀點：本科生畢業論文太水，老師學生都有責任

　　記者：畢業生論文出了不少問題，到底根源在哪里？川大嘗試改革能否達到目的？

　　王巖：本科生畢業論文說到底就是一個工具，以呈現大學生的研究水平和學識，工具沒有好壞，而是如何運用更加科學、合理。畢業論文出現抄襲、質量下降現象，高校也有管理的責任。

　　一個本科生不能認真完成一篇有質量的論文，我覺得原因可能是懶惰，忙著找工作、考研等不過是借口。優秀的學生通常在同樣的時間里一樣完成論文寫作，也能找到好的工作。老師也有責任，即便有些高校老師知道學生論文內容抄襲、粘貼，還是睜一只眼，閉一只眼，助長了剽竊之風。

　　同學們說

　　畢業論文多樣化當然是件好事

　　川大研究生戴雨果：如果畢業論文多樣化，大學生畢業選擇論文以外的其他方式，比如像新聞系編導類專業的學生可以拍紀錄片，主持類專業的學生策劃一檔新節目，也算是按畢業論文考核的話，這樣的改革我覺得當然是件好事。

　　川大醫學專業徐晶：如果大學生做與專業相關的創業活動、或者大學生自己運營一個成功的市場項目也考慮進畢業論文之列，那肯定好。這體現了畢業論文不拘泥于形式，體現現在大學生多元化的發展，算得上與時俱進。我所學醫學專業，但參與了工商管理專業合作的三國熊貓項目。“挑戰杯”規定，獲得省級、全國大獎可以納入畢業論文考核，項目成功給了我展示更多學習成果的平臺，培養了我多方面的能力。

　　川大行政管理專業畢業生蔣勇杰：我還是傾向于寫傳統的學術論文更好，因為傳統的學術論文不是文字的堆砌，它是借助文字進行思維創新的過程。我剛畢業，剛經歷過畢業論文，我覺得寫畢業論文的過程提高了我的思維能力，系統化了我的專業知識，這是一個升華和歷練的過程。如果把社會活動、實踐納入考核，也就是說將引導學生們蜂擁去實踐，而讓學生們失去對學術研究的執著精神。　　　　記者余媛媛

　　實戰故事

　　不水的論文是這樣煉成的

　　今年三月初，成都體育學院新聞系06級的王義(化名)一直惴惴不安，因為據師兄師姐們說，學校的慣例是在大三下學期開設《科研方法》這門課，也就是說他們就要開始準備寫論文。大三就要開始寫傳說中的畢業論文，其實每個人心里都沒底。但是成體新聞系要求同學們在大三下學期就要完成初稿，大四實習階段再根據自己的心得修改，最后才是論文答辯。

　　經過仔細斟酌后，王義打電話給傳播學方向的郭教授。他想，反正都是寫論文，不如選一個嚴格的導師多學一點知識。選題出來了，郭教授只給了兩個大選題：一個是同城媒體傳播方向，一個是奧運會媒體報道傳播方式方向。接下來，郭教授開始和每個人交流，詢問他們對于大選題的看法和自己的選題。用了兩個星期的時間，查詢了大量文獻，加上郭教授的引導和梳理，王義終于選定了自己的方向：同城報紙報道水平對于讀者賣報選擇的影響。郭教授給予王義一個框架。

　　于是王義按照框架開始天天跑圖書館查資料，買報紙，上網下有關的文獻。從標題開始，王義一個字一個字地琢磨，一段話一段話地反復修改，發現問題就跑去圖書館查資料。別人一個小時就搞定的論文，王義花了一個星期才寫出了論文框架。有些忐忑地將樣稿發給郭教授，看到回復卻傻了眼。郭教授用紅色字體列出需要修改的地方，大片大片的紅字讓王義有些心灰意冷。但是在郭教授的一席話中又重拾信心：“你的選題實用性很強，先不說研究有沒有價值，但是這篇論文對于你深入了解媒體，以及自己以后的工作大有幫助。而且，這個選題其實也很有趣，就看你能不能寫到點上。總之，看得出這個論文是你自己寫出來的，而不是到網上去復制、粘貼的”。

　　一次次的修改，返還的文檔中紅色一次比一次少。6月底，王義將初稿交給郭教授，也開始了自己的實習生活。王義說，這篇論文要寫到大四，畢業前將實習心得，最新數據完整到畢業論文里，就可以成稿了。“看著有一半的同學在復制、粘貼，剪刀加漿糊，我也考慮過這樣做是否省事。但是我的導師眼光很‘毒’，怕抄襲露餡，我還是認真搞點新意吧。”王義說。（華西都市報 記者余媛媛）