今天是“六一”國際兒童節，少先隊上海市第六次代表大會開幕。截至5月12日，本次少代會收到代表提案1414份，共涉及問題10大類27小類，附議隊員總數14482人。“小囡提案”聚焦減負、世博和精神生活，放大了孩子們的呼聲，小腦袋、小聲音，想的、說的卻是“大事情”。

　　“每月設立一個無作業日”、“能否在世博會中國館內建一個 ‘少年兒童博物館’”、“建議學校開設家政課”……在眾多提案中，記者發現一個細節，早在2004年，上海市第五次少代會上，就有小代表提出全市各小學設一天“無作業日”的提案，唯一的不同是由五年前提案中的“一周設一天”變為現在提案中的“一月設一天”，經過五年的“斗爭”，孩子們妥協了，讓步了，變得 “現實”了，但他們還是用自己微弱的聲音堅持著，僅僅只為這個看似再簡單不過的心愿！

　　今天是孩子們的節日，讓我們靜下心來聽聽他們的心聲。本報也呼吁學校、家長和社會各方方面面，認真聽取孩子的心聲，別讓“小囡提案”成一紙空文！

　　生活篇

　　自己的生活自己來做主

　　在“小囡提案”中，記者發現一個可喜的現象，不少孩子都意識到“自己的生活要自己做主”，建議在中小學應開設家政課、生活自理課等。

　　福山外國語小學四年級學生蘭紫青說，她在澳大利亞看到，那里不管是小學還是中學，每個星期都有兩堂烹飪課，每個學生都有幾道拿手的菜肴，在家里也能自己做飯吃。在日本，學校和家長也讓孩子參加食物的制作，去親身體會有勞動才有收獲。使孩子不僅常懷一顆感謝之心，而且還培養了健康的飲食習慣。

　　無獨有偶，閘北區第一中心小學楊陽也發現，自從上美術、勞技課以來，課堂上大部分時間都是由老師在講解，而自己動手的機會相對較少，學生大部分作品都來不及完成，有些作品制作工序比較復雜，操作起來困難。“每月增加一次‘動手節’或每周定點定時間，由勞技、美術老師為我們講解一些動手類問題就好了。 “

　　“倘若我們擁有一流的好成績，卻無法自己處理生活瑣事，那么就很難在社會中自食其力。 ”徐匯區南洋模范初級中學吳炫也頗有感觸，一些簡單的家務和生存技能，對日后的生活有許多的幫助。吳炫建議，學校能否開設家政培訓和指導課，定期組織簡單的家務活動。

　　-小代表支招

　　開設家政課生活自理課

　　蘭紫青建議，學校開設烹飪課，一周一次或兩周一次，除了讓學生自己動手制作簡單的菜肴、點心外，還講解食物的來源、營養價值，以及怎樣吃，吃多少等知識，將健康的飲食習慣延續終身。這不僅培養了我們動手動腦的能力，還讓我們在繁重的學業中有一個放松的時間，讓烹飪成為一種樂趣。

　　青浦區朱家角小學戴溯豪建議，學校設立生活自理課目，每周一課，“圍繞我們的吃、穿、住、行展開，如一二年級學會日用品整理，安全過馬路等。 ”

　　世博篇

　　孩子的想像力讓世博會有童趣

　　“迎世博需要想像力。對于上海世博會，我們少先隊員也有自己的創意。 ”浦東新區北蔡鎮中心小學五(7)班的毛子昕提出關于“在2010年上海世博會中國館內開辟少年兒童博物館”的提案。毛子昕說，如果能在世博會上開辟一個讓少年兒童揮灑想像力的天地，那明年的世博會應該會更加有趣味性。

　　-小代表支招

　　開辟“少兒博物館”

　　在明年世博會中國館內開辟一小塊區域，建造“少年兒童博物館”。博物館可分成三個區：“精彩回眸”，展示歷年來各國少年兒童取得的科技創新成果；“互動現在”，打造一個中外少年兒童互動交流平臺，全球兒童都可在這個平臺上就語言學習、文化互動、科技創新等方面互動；“展望未來”可以建造成兒童墻的形式，展示各國兒童對于世博會、未來世界等各方面的暢想。

　　減負篇

　　-小囡提案

　　“補習班讓我們沒了雙休日”

　　“我的周末超級忙，晚上九點才回家，晚飯也是在公交車上解決的！ ”小代表真如文英中心小學五年級學生洪婷慧為記者描繪了她的雙休日生活，周六早上6：30起床，7：15出門，去上某民辦中學的小五班，11：50課后跟媽媽在公交車上吃幾個包子，去吹笛子。下午2：00結束后，直奔少年宮學考級英語，4：00結束回家吃晚飯，整理東西后6：50出門寫書法，晚上9：45 回到家洗澡睡覺。周六過去了。

　　周日上午，睡個小懶覺，7：45起床，8：20出發去少年宮學英語。 11：00下課回家吃中飯，12：20出發乘公交車上小記者班，下午4：30到家收拾行裝，扒幾口飯去吹簫，到家已經晚上7：30了。

　　“周末結束了，我也累趴了。 ”洪婷慧說，為了完成這份提案，她還特地做了個小調查，了解隊員們補習班的“上座率”。一做嚇一跳，在周六一天，藝術類補習班方面，上1—2樣的學生占 56%，上3種或以上者占29%。文化類補習班，上1—2樣的占32%，上3種或以上者竟高達62%。洪婷慧的提案在同學們中間產生“小轟動”，附議隊員簽名竟高達80人之多。