近日，有兩則小學升初中的事件引起網民熱議：

　　一是有媒體報道，北京一位“盡職盡責”的學生家長，“為了孩子小升初能跨區，四年買了五套房，終于把孩子戶口轉到了理想的學區”。從5月中旬開始，北京市部分城區開始受理小升初跨區審批，在名校扎堆兒的東城、西城和海淀，辦理轉入手續的家長人數超過千人。根據規定，跨區轉學的一個前提是，戶籍要在轉入區。而住房在名校附近，則可順利在名校就近入學。

　　另一則消息是，近日，廣州市奧校等機構開始招生報名，引發新一輪的奧校熱。民校小升初考試在即，不少家長把奧數作為擇校利器。與此同時，北京理工大學文學院教授楊東平在其博客上發表文章，稱要“打倒萬惡的奧數教育”。四年買了五套房，即便是富人，也得下多大的決心？而“奧校”，對于家長而言，誰都明白是花錢花時間的勞累活。

　　望子成龍的家長們下這么大的苦功“鉆政策的空子”，為何不能讓小升初通過考試選拔？日前一項網絡調查顯示，超過八成的家長贊成恢復小升初統一考試。北京市教委新聞發言人稱，我國《義務教育法》和北京市實施《義務教育法》辦法規定，義務教育階段適齡兒童、少年免試就近入學，不得通過考試或測試選拔錄取學生。

　　對此，有網友稱，在隨著我國經濟社會的發展、全民教育步入了新的發展階段的今天，在保障人人有學上的任務基本完成后，“上好學”的問題逐步凸顯。

　　一位叫田力的網友談到，義務教育的本質在于它是社會的公務，具有普遍性、強制性和公共性的特征。與選拔教育、精英教育有著本質不同的是，它是適齡兒童、少年必須接受的，是國家、社會和家庭必須予以保證的國民教育。因此，它的前提是讓每個個體享有接受教育權利的同時，其本身并不因為這樣那樣的差異而存在質量的優劣之分。而要均衡教育資源，政府部門義不容辭。(王有倉)