風度翩翩的奧巴馬總是不停地發(fā)表演講，讓我誤以為美國總統(tǒng)只要有了三寸不爛之舌，任何事情便可以不在話下。這一次，他決定和“祖國的花朵們”談談教育的重要性，希望憑借個人魅力來鼓勵他們?yōu)樽约汉蛧�家擔負起學習的重任來。

　　看起來，這是兩全其美的好事：總統(tǒng)表現(xiàn)出對教育和下一代的高度重視；孩子們則從國家元首那里獲取學習的動力。但一些敏感的美國人并不這樣看。在他們眼里，總統(tǒng)不等于領袖，而更接近于政客，政客可以在成人世界作秀，但不能主動跑去發(fā)表帶有政治色彩的演說，“毒害”未成年人的思想。從下面提供的信息我們可以看出，讓政客遠離中小學校，已成美國人的共識。

　　據(jù)美聯(lián)社報道，當奧巴馬的車隊抵達阿靈頓縣的韋克菲爾德高中時，迎接他的可不是列隊而立的學生們，那是一群抗議者，其中一人手舉條幅，上面寫著：“奧巴馬，離開我們的孩子。”

　　這一天是美國時間9月8日，這個國家大多數(shù)中小學生重返校園的日子，“開學第一課”由總統(tǒng)主講，主題為“我的教育，我的未來”，時間只有18分鐘，但由此而引發(fā)的爭議，前后持續(xù)了十幾天。

　　首先向總統(tǒng)發(fā)難的，是在野的共和黨人，他們批評奧巴馬要借此機會推銷自己的政治理念，搞“個人崇拜”，甚至將他和伊拉克前總統(tǒng)薩達姆相提并論。不問青紅皂白，凡是執(zhí)政黨堅持的，在野黨就有人反對，這是美國政治常態(tài)，不足為道。但值得注意的是，這一次，共和黨人的反對之聲卻引起了許多家長的共鳴，他們群起而斥之，懷疑總統(tǒng)別有用心，欲在演講中灌輸自己的政治思想。

　　一名婦女在接受CNN記者采訪時，因擔心總統(tǒng)“毒害”自己的孩子，竟然哭了起來。更多的家長則是給學校打電話、發(fā)郵件或只身前往，要求學校不得向學生們轉播奧巴馬的演講。一位學區(qū)發(fā)言人告訴《紐約時報》記者：他們收到了許多抗議的意見，但一整天都沒有接到一個對總統(tǒng)演講持肯定態(tài)度的電話。

　　反對的結果顯示出了輿論的力量，表明奧巴馬的團隊不敢視民意為兒戲。此前，美國教育部曾向全國公立的中小學校發(fā)出通知，要求學校組織學生收看總統(tǒng)講話，并建議開展一些課堂活動，讓學生們談談心得體會，比如想一想從總統(tǒng)那里受到了哪些鼓勵、根據(jù)奧巴馬的講話給自己寫一封信，談談“如何幫助奧巴馬總統(tǒng)”。這些類似“聽后感”的建議，在一些美國人看來，恰恰暴露了總統(tǒng)演講的政治意圖和對孩子們“洗腦”的可能性。

　　盡管美國教育部長斥責那些反對的行為“愚蠢”，但也不得不在反對的聲浪中，糾正了這個“錯誤”的建議。

　　白宮發(fā)言人也在9月4日勸慰人們，沒有必要擔心演說會有黨派色彩，只是“在開學時鼓勵一下孩子們”。9月7日下午，在奧巴馬演講的前一天，白宮方面迫于壓力，只好在自己的網站上提前公布了總統(tǒng)的演講詞，以促使人們相信，它無關政治，但依然不足以打消人們的顧慮。

　　阿靈頓教育中心的一位老師提醒筆者注意學區(qū)在事件中的表現(xiàn)，她說：“教育若想遠離政客的影響，就必須保持它的獨立性。”學區(qū)對美國公立的中小學校負有管理職責，它擁有較大的自由度，很少受聯(lián)邦政府和州政府的制約，其辦學經費主要來源于學區(qū)內居民的房產稅，其委員會人選也由民眾選舉產生，州政府無權干預。

　　我們無法確知有多少學校組織學生收看了總統(tǒng)的演講，但從美國媒體的報道來看，是否收看的行為不由美國政府決定，學區(qū)體現(xiàn)了充分的自主權。許多學區(qū)把教育部的通知拋在一邊，決定不向學生轉播奧巴馬的演講。有的學區(qū)在看到演講詞后改變初衷，決定給予學生們接受總統(tǒng)鼓勵的機會。有的學區(qū)則把決定權交由學校、老師和家長們去商定。

　　奧巴馬的演講在9月8日中午12時如期進行，筆者在電視機前看到了美國歷史上第三位面對中小學生發(fā)表演說的總統(tǒng)。事實證明，他的演講很成功。很多學生，還有我，都受到了他的鼓舞，我們因此而知道，他從兩歲時就過的是沒有父親在身邊的孤獨而困難的生活。他的岳父母也沒有很多錢，甚至連大學都沒讀過，但未來的第一夫人卻考進了全美最好的大學。他誠懇地傳達積極的信息，鼓勵孩子們沒有理由不去努力。美國高中的高輟學率正在困擾著整個國家，奧巴馬發(fā)表演講的這所高中去年的畢業(yè)率還不到70%。

　　一些家長在事后給《巴爾的摩太陽報》寫信表達了失望和憤怒，他們認為那些沒有向學生們轉播總統(tǒng)演講的學校失去了一次教育學生的良機，而學校，這個最應該遠離政治的地方，實際上已經陷入了黨派之爭。一位家長在信中寫道：“盡管我百分之百的反對奧巴馬的醫(yī)改計劃，但我認為這實在是一個非常好的演講，我十分希望所有的學生都能用心接受。”

　　總統(tǒng)有沒有資格鼓勵學生好好學習？這在美國成了一個問題。著名的加圖研究所的副所長GeneHealy在報紙上發(fā)表文章《嗨，總統(tǒng)先生，不要打擾孩子們》，認為，憲法并沒有賦予總統(tǒng)高于教育的權力。他說，當孩子們足夠大的時候，我們會鼓勵他們批判性地去聽去分析總統(tǒng)們的演講。言下之意，現(xiàn)在那些學生還不足夠成熟。

　　而一位洗衣女工對美聯(lián)社記者表示：學生們不需要總統(tǒng)來告訴他們責任是什么，那是家長而非政府的責任。李斌