昨日下午，市民章女士讀小學六年級的兒子一回到家便跟她說：“媽媽，瘋狂英語暑期培訓營報名開始了，我今年還要去。”

　　章女士卻猶豫了：兒子的英語成績不算好，平時在學校最頭疼的就是上英語課。去年參加培訓營后，卻對瘋狂英語產生了極大的興趣。今年再報名參加培訓營，會不會讓他更不愿意上英語課？

　　章女士的顧慮代表著一大批家長的心聲。記者了解到，暑期臨近，各類語言培訓班報名開始火熱起來。與此形成對比的是，枯燥的課堂教學卻成為孩子們最不情愿，卻又不得不接受的事情。

　　培訓班緣何火熱？

　　———寓教于樂

　　昨日上午，位于臨江門都市廣場重慶新東方培訓學校的熱線電話一直響個不停，不斷有家長打電話來咨詢暑假班的開設情況。

　　新東方一工作人員向記者介紹，“夏令營不僅有英語培訓，還有戶外運動，學語言的同時還能培養大家的團隊精神，孩子們比較喜歡。”

　　和新東方開設的暑假班一樣，大多數培訓班和夏令營均很注重寓教于樂。位于觀音橋的瑞思學科英語學校將班級設置為6人一桌的小課堂，學生使用的課件還是觸摸式的“同聲翻譯”，學生在課堂上被合理分工后，成為課堂的主角。

　　章女士說，兒子為什么喜歡瘋狂英語，就是因為老師采用的方式很多，激發了孩子學的樂趣。“比如，孩子們比賽背單詞，誰先背完誰就先吃飯，誰多背一個單詞，誰就多一個饅頭。”

　　課堂教學如何創新？

　　———升學壓力導致束手束腳

　　“同學們，先把課本蓋上，我們來聽寫上一節課學的單詞。”英語老師何正梁的話音未落，下面的同學們立刻發出一片唉聲嘆氣的不情愿聲，這是發生在渝中區某中學英語課堂的一幕。

　　“背單詞，聽磁帶，讀課文，這是英語課的基本內容，學生不喜歡，老師也沒辦法。”何老師也很無奈。

　　巴蜀中學高三英語老師王飛濤說，學習語言就像學彈樂器，興趣最重要。“老師們在教學上也有一些創新，比如精選輕松話題，制作多媒體動畫設計，放映經典外語影片，但學校承受的升學壓力過大，改革只能束手束腳。”

　　課堂內外如何結合？

　　———關鍵在寓教于樂

　　“培訓班主要是培養學生學習語言的興趣。”重慶劍橋英語一位負責人表示，比較起上課，孩子們之所以會喜歡上培訓班和封閉營，主要是形式活潑，激發了孩子們的興趣。

　　這樣的形式也給傳統的課堂教學提供了參考。四川外語學院教授顧德曼說，在受到眾多培訓班的沖擊下，老師們傳統的教學形式也該有所創新了。“學校其實也有自己獨特的資源，比如組織英語興趣小組，設立英語角，開展全校或者班級的英語聽說讀寫競賽。”

　　市教科院的有關專家也表示，學校的英語課堂教學如果只考慮升學和分數，只會讓英語離孩子們越來越遠。課堂教學如果能結合培訓班寓教于樂的方式，學生接受起來會更容易一些。 記者 李志峰