學生“掛科”可以創(chuàng)業(yè)實踐抵學分，在學校地位由店鋪的級別決定

　　這名校長，最近有點“火”。

　　盡管，他只是浙江義烏一所高職院校的副校長，可新華社、中央電視臺等媒體走馬燈似的跑去采訪他和他的學生。

　　因為大學生就業(yè)被金融危機“撞了一下腰”，在2009年顯現(xiàn)出異常嚴峻的局面。可這間學校，在這名校長極富顛覆性與爭議性的教育夢想演繹下，他的學生個個爭當“老板”，今年已明確有15%的學生直接以“小老板”的身份畢業(yè)。為此，浙江省甚至準備專門出臺一份規(guī)定，把網(wǎng)上開店直接納入“認定就業(yè)”。

　　他的學生逃課了，他視而不見；他的學生“掛科”了，他甚至可以讓學生直接以創(chuàng)業(yè)實踐抵學分。

　　近日，記者走進義烏工商學院，走近賈少華有點“瘋狂”的教育夢想。

　　給“350分的學生”一條路

　　讓記者意外的是，這樣毫不掩飾自己商業(yè)價值取向的賈校長，完完全全是“最正統(tǒng)”的教育系出身，一輩子從事教育工作，曾獲全國優(yōu)秀教師、特級教師稱號，至今的研究方向還是教育理論。他的女兒是保送上的清華大學。

　　可這樣一位應該保有“最正統(tǒng)”的教育思想的校長，怎么陷入天天追著趕著讓學生去開網(wǎng)店的呢？

　　坐在記者面前的賈少華，依然溫文爾雅，說話的方式依然有很重的“教師模式”。

　　他說自己的想法走到今天，也并非一蹴而就。10年前，他進入這所高職院校當“掌門人”，腦袋里裝的依然是“精英教育”，想培養(yǎng)更多“陳景潤”。可很快，他就發(fā)現(xiàn)如果他抱著老思想不放，那就是在“制造千百萬個炮灰”。

　　他稱自己的學生是“350分的學生”(以高考分數(shù)定)，上清華的是“700分的學生”。“350分的學生數(shù)學不好，你讓他天天在那補習，能補出個啥來？對他未來的人生有何幫助呢？”他試過給一名初一學生補習平面幾何，可怎么教學生都聽不懂，他回家給小學一年級的女兒講解，女兒居然明白了。

　　賈少華覺得，自己要給“350分的學生”不一樣的人生路。

　　從2003年開始，電子商務進入賈少華的視野。隨著淘寶網(wǎng)等網(wǎng)上購物平臺的流行，賈少華心潮澎湃：比較其他方式，開網(wǎng)店幾乎是零風險，學生創(chuàng)業(yè)不再困難。

　　于是，一場以校長老師強力支援“學生開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)”為模式的風潮，席卷了這個學校。

　　打破界限成立“創(chuàng)業(yè)學院”

　　賈少華又給了記者一個意外：他居然不太會用電腦，他至今沒有在淘寶網(wǎng)上花過一分錢，他開在新浪網(wǎng)上的博客很多時候還需要在美國讀博士的女兒幫忙操作。

　　這樣的他，卻不遺余力把“學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)”當成他目前最重要的事業(yè)。

　　賈少華為剛起步開網(wǎng)店的學生免費準備了“創(chuàng)業(yè)園”———每系配有一間供上網(wǎng)的教室和一間儲存貨物的倉庫，而老師則負責教學生如何PS(Photoshop)商品照片、跟客戶談生意、尋找合適貨源。

　　更為外界爭論的是———學生在學校的“地位”，由他所在店鋪的級別決定；一個鉆頂兩個學分，在校學生的最高獎勵是創(chuàng)業(yè)獎。學院給班級成績第一名的學生的獎學金是2000元，但2008年淘寶競賽的最高獎金有2萬元，今年的獎金更是提高到10萬元。

　　2008年12月，賈少華更是史無前例地在高校里打破專業(yè)界限，專門成立以“學生老板”為招收對象的“創(chuàng)業(yè)學院”。進入“創(chuàng)業(yè)學院”的門檻也很特別：一是在校學生月收入不低于8000元，二是從事電子商務的學生，信用等級要達到四個鉆以上。

　　這個“老板學院”可是賈少華的“寶貝疙瘩”。在淘寶上信用等級高達3個皇冠的楊甫剛是“創(chuàng)業(yè)學院”的第一批學生，如今他的淘寶店月營業(yè)額有40萬元左右，還雇傭了8個人干活。“這已經(jīng)不僅是解決自己的就業(yè)，還要為其他人提供就業(yè)崗位”。

　　盡管楊甫剛經(jīng)常不上課，盡管楊甫剛的市場營銷學科才考了30多分，但并不防礙他成為賈少華最看重的學生。

　　“我們的模式不適合清華北大”

　　賈少華拋給記者的第三個意外是：至今沒有一位老師，無論是本校還是外校的，當面批評或者質(zhì)疑他的“離經(jīng)叛道”，而且支持者越來越多。

　　記者：難道沒有人說過“這還是大學嗎”？

　　賈少華：當面沒說過，背后質(zhì)疑想必是有的。我一直都在告訴大家，我們的模式并非放之四海皆準，這絕對不適合清華北大這樣的研究型學校，但就目前的“大學生就業(yè)”來說，針對的是大眾化高等教育，絕大多數(shù)大學生都將走向第三產(chǎn)業(yè)，而我們正是朝這個方向邁步。

　　記者：你說“月收入8000塊以上，或開網(wǎng)店4顆鉆以上，就可以不用學專業(yè)了”，那他們在家開店就好了，來學校做什么呢？

　　賈少華：對于學生來說，理論知識也是重要的，關鍵在什么時候?qū)W。楊甫剛上大一的時候，市場營銷30多分，可現(xiàn)在他“生意做大了”，回頭卻提出在創(chuàng)業(yè)學院要重修這門課，甚至要求開營銷心理學，因為他有了“迫切的需要”，說就算畢業(yè)了還想回來學。

　　記者：很多人都認為你們的“義烏模式”不可復制，因為“義烏小商品市場”的先天優(yōu)勢造就了楊甫剛等人。

　　賈少華：每個地方都有自己可利用的資源。我的學生就告訴我，關于電子產(chǎn)品，他們做不過廣東的淘寶商家。創(chuàng)業(yè)是要考慮到困難，但困難是在做的過程中解決的。不做，困難永遠存在。

　　記者：大家都知道目前“自主創(chuàng)業(yè)”并不是那么容易認定的，你憑什么確定你的學生成功的“自主創(chuàng)業(yè)”了呢？

　　賈少華：先不說我們學院的學生有60%生活費自理，學生每年打工創(chuàng)業(yè)所得總額超過2500萬元，就說說浙江省教育廳委托我們起草“畢業(yè)生從事電子商務認定就業(yè)”的規(guī)范：學生如果擁有淘寶、百度有啊、拍拍等店鋪，信用等級在三鉆以上，并且經(jīng)營網(wǎng)絡店鋪三個月以上的，均可得到就業(yè)認定。而這個規(guī)定預計很快就可以實施。　　□本報記者 林潔