□薛協(xié)亮

　　在目前國(guó)內(nèi)高考造假、學(xué)術(shù)造假頻仍，中小學(xué)校考核機(jī)制、社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠到位的情況下，很多學(xué)生認(rèn)為“校長(zhǎng)推薦很可能造假”，而一些高校的招生負(fù)責(zé)人也認(rèn)為，學(xué)校不會(huì)把最優(yōu)秀的考生推薦成自主招生考生，而會(huì)用他們來沖刺高考狀元。這顯然是校長(zhǎng)推薦制的軟肋。

　　北京大學(xué)日前正式對(duì)外公布了此前流傳甚久的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的實(shí)施方案，部分地區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)的一紙推薦信一旦通過北大相關(guān)部門的審核，其推薦的學(xué)生便可以免考，直接進(jìn)入面試階段，合格者在高考錄取時(shí)享受降低30分錄取的政策。(《中國(guó)青年報(bào)》11月9日)

　　在國(guó)際上，這一制度也是通行的做法。目前國(guó)內(nèi)一些高校試行的自主招生改革中，就要求申請(qǐng)學(xué)生必須提供一位本校老師和社會(huì)知名人士的推薦信。應(yīng)該說，只要保障推薦制的科學(xué)性和公平性，這種辦法的確有利于真正選拔出有潛力的優(yōu)秀學(xué)生，而不是只會(huì)“考試”的“應(yīng)試型學(xué)生”。

　　然而，在目前國(guó)內(nèi)高考造假、學(xué)術(shù)造假頻仍，中小學(xué)校考核機(jī)制、社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠到位的情況下，希望通過中學(xué)校長(zhǎng)的“實(shí)名”就能保障這種推薦制的公平的做法實(shí)在讓人擔(dān)憂：很多學(xué)生認(rèn)為“校長(zhǎng)推薦很可能造假”，而一些高校的招生負(fù)責(zé)人也認(rèn)為，如果全憑學(xué)校推薦，學(xué)校為了升學(xué)率，一般不會(huì)把最優(yōu)秀的考生推薦成自主招生考生，而會(huì)用他們來沖刺高考狀元，不要說是降低30分，就是降低十分五分，也會(huì)有無數(shù)人把這“看得比天大”。這顯然是校長(zhǎng)推薦制的軟肋。

　　更重要的問題不僅僅是學(xué)校，還有社會(huì)各方面對(duì)于校長(zhǎng)推薦制的壓力。目前在我國(guó)，學(xué)生們從小學(xué)到中學(xué)十幾年“挑燈夜戰(zhàn)”的求學(xué)生涯中，最大的夢(mèng)想就是能夠順利考上理想的大學(xué)，這也是大多只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)們?nèi)账家瓜氲模�因此，高考造假事件層出不窮就不難理解。今年媒體曝光的浙江與重慶兩地的高考加分丑聞不必贅言，去年汶川災(zāi)區(qū)校長(zhǎng)也推薦自己的兒子免試上復(fù)旦大學(xué)……在孩子們最關(guān)鍵的人生“關(guān)口”，即使家長(zhǎng)冒著再大的風(fēng)險(xiǎn)也“值得”。

　　因此，當(dāng)高校把這樣的“錄取權(quán)”下放到中學(xué)校長(zhǎng)一個(gè)人的身上時(shí)，可想而知，會(huì)有多少有錢有勢(shì)的人要圍繞小小的中學(xué)校長(zhǎng)去做工作，去爭(zhēng)取這一杯羹。而這些人中，許多人的職位是可以決定校長(zhǎng)的去留的。這樣受制于復(fù)雜的行政職級(jí)及社會(huì)關(guān)系的中學(xué)校長(zhǎng)，即使不因自身私利或?qū)W校升學(xué)率等方面上報(bào)不夠優(yōu)秀的學(xué)生上大學(xué)，也極有可能在那些能決定他們職位的“領(lǐng)導(dǎo)們”面前不能堅(jiān)持原則的。如此一來，校長(zhǎng)實(shí)名制推薦學(xué)生上大學(xué)與其說是為校長(zhǎng)“賦權(quán)”，不如說是給校長(zhǎng)施了 “壓力”，或者說是潛在地在“坑害”著校長(zhǎng)。

　　筆者注意到，為盡可能做到“陽(yáng)光推薦”，北大將會(huì)把推薦的學(xué)生在北大招生網(wǎng)及中學(xué)校內(nèi)進(jìn)行 “為期一周的公示期”，但是這一做法不可能真正解決“透明”問題。因?yàn)檫@種“只見結(jié)果不見過程”的做法，并不能真正避免暗箱操作：公示制早已在不少招聘中成為慣例，但誰(shuí)又能說，這里面的暗箱操作真正因此減少了？

　　一句話，在社會(huì)征信機(jī)制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未成體系、在“陽(yáng)光招生”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠理想的情況下，一位位校長(zhǎng)的“實(shí)名”顯然不能解決優(yōu)選人才的所有問題，更不能承受最受公眾關(guān)注的“陽(yáng)光招生”之重！