關(guān)于重慶高考狀元何川洋的事，我已經(jīng)寫(xiě)了好幾篇文章。我建議按規(guī)則取消他的錄取資格，力挺北大按規(guī)定拒絕錄取他，要求嚴(yán)懲他濫用權(quán)力替其造假的父母。寫(xiě)這些文章時(shí)，我是充滿(mǎn)猶豫和不忍的，因?yàn)楹未ㄑ笊��?991年12月,如今還是一個(gè)未成年人，我擔(dān)心這樣評(píng)論會(huì)在不經(jīng)意間傷害到他，加深他對(duì)父母的怨憤，刺激他對(duì)輿論的逆反，引起他對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)，從高考狀元到取消資格的巨大落差會(huì)擊潰他的心理。但是，當(dāng)我看到他最近接受媒體采訪時(shí)的言談和狀態(tài)，知道自己低估了這個(gè)年輕人，他的成熟和陽(yáng)光驅(qū)除了我的擔(dān)憂(yōu)。我強(qiáng)烈地感到，這沉重的一頁(yè)可能已經(jīng)翻過(guò)，走過(guò)造假事件，他已經(jīng)是一個(gè)成年人，從父母的庇護(hù)下走出來(lái)，開(kāi)始主宰自己的青春。

　　何川洋在母親的陪伴下接受采訪時(shí)說(shuō)：人生本來(lái)就充滿(mǎn)挫折，只不過(guò)，我17歲就碰上了。他原諒了父輩造假對(duì)自己的傷害：父親的確錯(cuò)了，但這是出于對(duì)我的愛(ài)，我原諒他。他接受了所有對(duì)自己的懲罰，包括北大拒錄和取消錄取資格，并真誠(chéng)地對(duì)同齡人說(shuō)：我已經(jīng)付出了代價(jià)，希望今后的考生以我為鑒吧。他還怕別人擔(dān)心他接受不了現(xiàn)實(shí)：放心吧，沒(méi)有了通知書(shū)，狀元的成色也不會(huì)黯淡。(《成都商報(bào)》7月9日)

　　何川洋的這些話(huà)讓我很感動(dòng)，感動(dòng)于一個(gè)年輕人的堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)年輕人的長(zhǎng)大，一個(gè)年輕人經(jīng)歷著心理煎熬后的成熟。說(shuō)得多好啊，許多成年人遭遇這樣的變故，未必能有這樣開(kāi)闊的胸懷。我不知道何川洋以前是否就是這樣的性格，但此次事件一定讓他更加成熟。我也不知道他是不是把痛苦隱藏在內(nèi)心，在媒體前裝出成熟，但他能直面現(xiàn)實(shí)說(shuō)出這些，已經(jīng)非常不容易。

　　見(jiàn)多了類(lèi)似事件導(dǎo)致的傷痕、仇恨、逆反、對(duì)立和不滿(mǎn)，可似乎在何川洋身上看不到任何一點(diǎn)類(lèi)似痕跡。他沒(méi)有怨恨自己的父輩，原諒了他們的錯(cuò)誤，家庭關(guān)系未受到影響。他沒(méi)有自暴自棄，而是重新找到了方向，準(zhǔn)備明年再來(lái)。他也沒(méi)有以“未成年人”身份自居，指責(zé)輿論和社會(huì)的過(guò)度曝光侵犯了自己的權(quán)益，而是把自己置于規(guī)則之下，坦然地接受了懲罰并以自身教訓(xùn)警醒同齡人——這份理性，應(yīng)該讓那些把“保護(hù)未成年人”當(dāng)做冠冕堂皇借口的成年人感到汗顏。

　　正如何川洋所言：人生本來(lái)就充滿(mǎn)挫折，只不過(guò)，我17歲就碰上了——這樣的挫折雖然誰(shuí)都不愿碰上，但如果不可避免的話(huà)，晚碰上不如早碰上。變更民族成分騙取加分一事，如果僥幸這次沒(méi)有被曝光，何川洋成功地進(jìn)入北大，可這樣的投機(jī)、僥幸和欺騙，將使一個(gè)人養(yǎng)成很不好的品質(zhì)，這樣的原罪也會(huì)讓人背負(fù)一生。

　　我愿意與何川洋這樣理性的年輕人分享這樣一些心得：

　　我們生活在這樣的時(shí)代，很多情況下要清醒地把捍衛(wèi)規(guī)則置于首位。捍衛(wèi)規(guī)則，不僅因?yàn)樽鳛槭芎φ邥r(shí)才捍衛(wèi)，不僅因?yàn)閯e人踐踏規(guī)則損害到自己切身利益時(shí)才捍衛(wèi)那些偉大的原則——一定不能這樣，當(dāng)那些東西與我們的切身利益無(wú)關(guān)，或甚至當(dāng)我們是規(guī)則被踐踏時(shí)可能的受益者時(shí)，也要從利益和立場(chǎng)中跳出來(lái)，反抗規(guī)則的被打破和踐踏。是的，作為受害者時(shí)捍衛(wèi)規(guī)則，這是人之本能，這是很容易做到的事，但像何川洋這樣，作為規(guī)則被踐踏的受益者，把批判的矛頭指向踐踏規(guī)則者，去竭力捍衛(wèi)規(guī)則，是很難很難的。但一個(gè)公平的社會(huì)，需要這樣對(duì)規(guī)則超超利益立場(chǎng)的捍衛(wèi)。當(dāng)我們作為規(guī)則被踐踏的受益者、洋洋自得于那點(diǎn)小利時(shí)，總有一天，我們也會(huì)成為規(guī)則被踐踏的受害者。

　　讓我們一起超越個(gè)人的惡，而致力于制度的變革。其實(shí)在這件事上，何川洋和他的父母所犯的錯(cuò)，許多人都可能犯。不得不說(shuō)到加分制度，因?yàn)楸O(jiān)督不力，因?yàn)楸旧聿还�，因�(yàn)樯婕熬薮罄�益，所以這是一種誘人犯錯(cuò)的制度，許多人都很難抵制住制度中所包含的誘惑——很多人所以很同情何川洋，不僅因?yàn)樗�是個(gè)年輕人，更因?yàn)樗麄兩钪�，如果他們有何川洋這樣的家庭背景，他們也抵制不了欲望和權(quán)力的誘惑。所以，我們關(guān)注的不是何川洋這樣的個(gè)案，而是制度本身的缺陷和不公。

　　區(qū)分成年與未成年，傳統(tǒng)是以18歲的年齡為界，但更多時(shí)候這是一種成熟的心智，何川洋離成年人的年齡標(biāo)準(zhǔn)還有數(shù)個(gè)月，但跨過(guò)這段風(fēng)波，他已經(jīng)是一個(gè)成年人了，有了成年人的理性、擔(dān)當(dāng)和判斷。人生的路還很漫長(zhǎng)，這不過(guò)是一段太短太小的插曲，有著這樣陽(yáng)光的性格和健康的心態(tài)，誠(chéng)如他自己所言：沒(méi)有了通知書(shū)，狀元的成色也不會(huì)黯淡。

　　曹林