6月17號是江蘇省連云港市中考第一天，有群眾向記者反映：連云港贛榆縣羅陽中學(xué)強迫在校初二年級尖子生100多人集體替考。記者連夜趕往贛榆調(diào)查事件真相。《6月22日 中央人民廣播電臺經(jīng)濟之聲》

　　冒名頂替的事情很常見，但中考學(xué)校出面組織龐大的百人替考隊伍，集體弄虛作假的怪現(xiàn)象在全國恐怕也是絕無僅有的，是什么原因?qū)е逻@種怪現(xiàn)象的產(chǎn)生？

　　記者就此事專門采訪了各方有關(guān)人士，根據(jù)群眾反映：連云港贛榆縣羅陽中學(xué)強迫在校初二年級尖子生100多人集體替考。記者連夜趕往贛榆調(diào)查事件真相。中考期間，初二學(xué)生應(yīng)該放假在家，但記者走訪了10戶名單上列出的替考學(xué)生家庭，發(fā)現(xiàn)他們無一在家。在東關(guān)村，一家長告訴記者，孩子16號就去縣城了參加學(xué)校組織的考試，3天后才能回來。

　　記者又以學(xué)生家長的身份向羅陽中學(xué)值班老師詢問，老師回答，學(xué)校在組織學(xué)生競賽，但家長不能去看，這位老師說：“這幾天出去考試了，競賽的，學(xué)校統(tǒng)一組織的，到18號下午就可以結(jié)束了。沒事，很多學(xué)生呢。”

　　記者向贛榆縣教育局反映了情況，副局長吳樹業(yè)表示，的確有學(xué)生替考現(xiàn)象，并且不止羅陽中學(xué)一所學(xué)校，被替考的都是初三年級成績很差或者已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。初中階段教育屬于義務(wù)教育，上級對學(xué)校升學(xué)率和輟學(xué)率都有要求，為了保障學(xué)校的考核，所以就有了組織替考的動機。吳樹業(yè)說：“按照上級的要求，我們義務(wù)教育階段的學(xué)生一個都不能少，這是一個非常硬的任務(wù)。學(xué)校方面，有些學(xué)生還是‘流掉’了，那么‘流掉’以后校長沒辦法，有的時候他的思想就不端正，他會想一些不正確的、違規(guī)的做法，比如說個別替考的問題。”

　　連云港贛榆縣羅陽中學(xué)出面組織百名學(xué)生集體代考，這是明知故犯的錯誤做法，縣教育局副局長一語道破了天機，12年義務(wù)教育在我國的推廣，提高了國民的整體文化素質(zhì)，深受老百姓的贊揚與支持。但提高教育質(zhì)量、制定政策法規(guī)，一定要掌握尺度，實事求是，升學(xué)率、綴學(xué)率可作為我們考核學(xué)校的參考和依據(jù)，但不能作為硬指標(biāo)，更不能作為唯一依據(jù)。

　　人的智商高低是天生的，是爹媽給的，是不可改變和逆轉(zhuǎn)的，這種先天性的差異是客觀存在，有些智商低的學(xué)生可能無法接受現(xiàn)有的課程考核，也可能考試總也過不了關(guān)，也可能留級再留級，這都是很正常的事情。60年代我國的小升初、初升高升學(xué)率只有百分之二十左右，智商達不到的大部分被淘汰，農(nóng)村的回鄉(xiāng)種地，城里的進廠當(dāng)工人，這都是很正常的事情。而如今教育事業(yè)高度發(fā)達，人人有學(xué)上，人人都可享受12年義務(wù)教育，按說中考不該出現(xiàn)替考作弊的事情，但在連云港贛榆縣羅陽中學(xué)偏偏就出現(xiàn)了集體作弊的怪事，這件事的發(fā)生與教育局制定的考核標(biāo)準(zhǔn)有著直接的關(guān)系，為了達到教育局規(guī)定的升學(xué)率和綴學(xué)率的硬指標(biāo)，有些學(xué)校不得不弄虛作假，糊弄上級。

　　教育部門既然把升學(xué)率和綴學(xué)率作為考核學(xué)校的硬指標(biāo)，它肯定就會直接影響到學(xué)校的聲譽，校長和教師的待遇，這樣使一些現(xiàn)實主義者為了眼前的利益，為了個人的名譽和地位，想出了諸如替考等種種對策，以達到個人的目的而不擇手段。

　　百人替考，學(xué)校集體組織，影響極壞，有人舉報是必然的事情。替考者在學(xué)校的指示下，公開參加作弊，良心受到譴責(zé)，由于集體弄虛作假，也不利于對學(xué)生的教育和成長，甚至?xí)�誘導(dǎo)學(xué)生染上不良習(xí)氣。被替考者的自尊心受到嚴(yán)重傷害，甚至于會產(chǎn)生逆反心理，有些也可能產(chǎn)生依賴心理，反正學(xué)不學(xué)都沒關(guān)系，考試自然有人代考，這樣不利于調(diào)動差生的學(xué)習(xí)積極性，只會使這部分人的學(xué)業(yè)越來越差，整個學(xué)校的教育質(zhì)量越來越退步。

　　縣教育局長和記者談話證明，替考的事情不只是這一所學(xué)校，別的學(xué)校也存在這種現(xiàn)象，這就說明我們的制度存在某種弊端，要改變這種怪現(xiàn)象，首先要做好調(diào)查研究，掌握第一手資料，搞清什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象的產(chǎn)生，過去為什么沒有這種怪現(xiàn)象，其他地區(qū)為什么沒有這種怪現(xiàn)象，找出問題的癥結(jié)，對癥下藥，方能藥到病除。

　　如果事情真相被查明，這個學(xué)校的負責(zé)人無疑將會受到問責(zé)與處理，參與替考的學(xué)生無疑成為了這件事件的犧牲品，他們幼小的心靈將會受到震撼和打擊，成為無辜的受害者。社會的議論將對替考者和被替考者形成一種精神壓力，也給教師和學(xué)生的家長增加了額外的精神負擔(dān)。

　　負責(zé)和主管教育部門的領(lǐng)導(dǎo)一定要正視這件影響極壞的怪事，重新調(diào)整和修正有關(guān)的政策條文，制定出切合實際、尊重客觀的合理新政。真正貫徹和執(zhí)行好國家的義務(wù)教育方針和政策，為國家培育出更多更好的品學(xué)兼優(yōu)的高水平后備人才，杜絕此類怪事的發(fā)生和蔓延。

　　作者：宋九成