吉林省松原市考生考場內搶走他人試卷抄襲一事尚未收場，6月12日，國內多家媒體又爆出吉林省九臺市、長春市等地高考期間發生嚴重作弊事件，甚至出現了作弊的學生家長群毆監考老師，圍攻公安局屏蔽車的惡劣事件。

　　有論者分析，目前的招生，高校大多按省市分配名額，而省市之內不再進一步細分，于是，各地級市、各縣之間，就存在升學率的競爭與比拼。這樣，各地就有可能存在高考監考不嚴的情況。

　　筆者以為，當地高考作弊太猖狂太泛濫還在于懲罰太輕�，F在處理高考作弊，就抄襲考生而言，頂多是當科考試成績作廢，取消考試資格，不會面臨任何刑責。而銷售作弊器材的人員，最終面臨的刑責也不重。

　　可是，當作弊行為得逞之后，相關人獲得的好處卻是很大的。比如松原市扶余縣的這兩名教師，將獲得暴利40萬元(另一說是80萬元)，短短幾天冒險就能得到可能一輩子都掙不到的錢，有多少人能不為之心動？很多事例證明，當一種違規違法交易行為，如果法律對它的懲罰跟它可能帶來的經濟利益遠遠不相匹配時，這種交易就可能活躍起來。因此，要震懾高考作弊行為，通過調整招生名額分配和采取周密的防范作弊措施固然重要，但更要加大對作弊行為的打擊力度和懲處措施。

　　在此，筆者以為我國香港和國外對考試作弊的懲戒機制和打擊力度值得借鑒。2006年，從武漢到香港城市大學數學系攻讀博士學位的陳靜，因擔心一門課程考試通不過，便拿出1萬港幣“疏通”任課教師戴暉輝，以索取試題集答案。最終，陳靜等來的結果是10000港幣賄款被法院裁判充公，雖作弊未遂但仍要坐牢6個月。再如，美國托福考試學生如作弊，將面臨陰謀欺詐的指控，最高可判5年監禁和25萬美元罰款的處罰。

　　事實上，對于任何一種屢禁不止并對社會起碼公平、公正構成嚴重威脅和侵害的違法行為，法律對其毫不留情是必須的。也只有讓心存僥幸之人看到了鋌而走險的高昂代價和成本，才能更好地對他們起到約束和震懾作用。(陳霞）