據光明日報6月10日報道,新疆一些高校為了提高就業率,要求學生在畢業前找單位簽訂《就業協議書》,否則不發給畢業證。一些學生為了順利拿到畢業證,各顯神通,虛假的學生就業率隨之出現。

　　湊巧的是,筆者一位自辦公司的同學前幾天告訴我,他的公司今年也“被迫假簽”了十幾個畢業生。事實上,這些學生他一個也不認識,全部是熟人拜托的,說是學校有要求,不簽就會有麻煩。這也說明,“假就業”不僅新疆有,其他地方也都或多或少存在。

　　實際上,了解教育基本情況的人都知道,畢業生就業率“摻水”和高校本科教學評估“造假”,已成教育事業健康發展的“公害”,近年來飽受社會批評,教育主管部門也“頭痛不已”。為此,教育主管部門早在2006年就拿出了“撒手锏”,強調要對畢業生就業率造假發現一起查處一起,并在教學綜合評估中實行“一票否決”。

　　在教育主管部門嚴規“震懾”下,一些高校確實“收斂”了不少。但畢業生就業率“摻水”的勢頭并沒有得到有效遏制,一些高校眼見在數字上已經沒法“動腦筋”,只好轉而逼迫畢業生自己“想辦法”,而以畢業證要挾學生在畢業前找單位簽訂《就業協議書》,正是這些高校提高畢業生就業率的有效手段之一。

　　冒著被“斬立決”的風險“提高”畢業生的就業率,高校自然有難以言說的苦衷:在國際金融危機沖擊下,畢業生就業問題已成為各級政府和各級教育主管部門工作的重心之一,就業率過低既無法向當地政府交待也無法向教育主管部門交待;畢業生就業率與招生計劃、專業設置掛鉤,完不成指標,學校的發展將面臨嚴峻考驗;畢業生就業率近年來已成為考生選擇學校的重要參考指標之一,在高校間競爭日趨激烈的現實下,就業率過低,生源質量無法得到保障,學校的競爭力自然會被削弱;過低的就業率往往意味著較低的教育質量,也就意味著較低的高校管理水平,高校管理者的“前途”勢必也會受到很大影響。

　　看來,有這樣堅實的社會基礎,有如此眾多的利益關聯,無論是社會輿論的強烈質疑,還是主管部門“一票否決”的行政震懾,短期內解決高校畢業生“假就業”,似乎是一項不可能完成的任務。但這并不能成為相關管理者推卸責任的借口。因為,對“假就業”,我們并非無計可施,一旦高校畢業生就業率指標擺脫利益的“羈絆”、卸載功利的“重負”,而回歸到一個純粹的社會“參數”的本位,其準確性自然可以得到保證。當然,這將是對管理者革故鼎新的智慧和勇氣的一場大考。曹建文