新課改后的首次高考將正式揭開神秘面紗。隨著各區縣一模、二模的進行，高考內容改革方向也從這些模考中漸漸露出端倪。

　　“北京新舊高考過渡會非常平穩，絕不會出現顛覆式的改變。”北京精華學校復讀班教學校長宋曉壘表示。

　　理科考試形式比較靈活

　　與普通高中學校不同，復讀機構對于內容改革更為關切。如何讓復讀生平穩過渡到新高考的思維，是復讀機構今年面臨的最大挑戰。

　　宋曉壘介紹，從考試說明和模考情況看，理科的過渡會比較平穩。“考察形式上會比較靈活。”

　　以物理為例，現在的考題中會出現一些對探究能力要求較高的題目，如給出一個模型，過去主要是針對這個模型進行分析，而現在可能會要求學生提出一些對模型的改進意見。生物、化學等科目也呈現這種態勢。但他表示，這類題目的比重并未大幅增加，保持了相對穩定。

　　另外，理科考試內容也未大量增加。對于復讀學生而言，特別是理科復讀的學生，并不需要大量補充學習新內容。

　　文科考試更加強調實用性

　　提升文科的實用性，是新課程的改革方向。在這種改革下，變化最大的是政治科目。

　　2010年的高考政治科目考試范圍，由2009年的經濟常識、哲學常識、政治常識、時事政治4部分，調整為經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學、經濟學常識、國家和國際組織、時事政治7部分，內容增加較多。

　　對于多數復讀生來說，新高考的政治科目比過去要難得多，課程內容確實也與生活更加密切。初步接觸政治教材之后，很多學生的感覺是：經濟學難，文化空，政治學亂，哲學太抽象。

　　“學生之所以有這種感覺，實際是與舊教材對比后的感覺。”精華學校副校長、政治特級教師李謂稱，新課程改革后，政治課增加了很多經濟學的內容，其中包括一些大學經濟學的內容；另外還增加了一部分文化內容，這部分課程的講授，對于教師而言，更是挑戰。

　　在李謂看來，課改后的政治多了很多實用鮮活的內容。類似個人所得稅、增值稅等內容，全部走進了政治教科書。除了新增一些實用知識外，課程改革的另一大變化是將一些大學的內容移到了高中。這在經濟學常識當中比較明顯，如凱恩斯革命中，有關凱恩斯的貨幣需求理論、流動偏好理論等內容。

　　新高考要求學生“遷移力”

　　總體看來，新課程改革后的高考，對于學生知識的遷移能力要求更高。無論是理科還是文科，無論是探究還是應用，都要求學生要將課本中的知識，幻化為實際生活中的能力。“不過，北京的新舊高考會是非常平穩地過渡，不會出現顛覆性的革命。”宋曉壘表示。(王佳琳)