記者昨日獲悉，專注于從事家庭教育研究的廣州大學教授駱風，不久前就家庭教育問題致信溫家寶總理并提出建議，獲得溫總理批示：“駱風同志的意見值得重視，請教育部研究”。中共中央政治局委員、國務委員劉延東就此件批轉有關部門，要求認真貫徹溫總理批示精神，完善相應法規，健全工作機制，確保家庭教育事業健康發展。

　　致信原因：家庭教育未受重視

　　駱風教授為何想給總理寫信？在回答記者提出的問題之前，駱風首先談到了目前我國家庭教育的現狀和背景：當前，我國尤其是沿海地區學生，其品德發展有一系列不可回避的重要問題———小學生學習態度和行為不夠端正、理財和生活問題上有偏頗；初中生其公共生活領域的道德水準較高，但私人生活領域的道德水準較低。

　　駱風指出，我國家庭教育工作雖然不斷發展，但并沒有真正引起足夠的重視。學校、家長、社會普遍還是重視成績這類的顯性教育，而像家庭教育這樣的隱性教育往往就被忽略。考慮到這樣的家庭教育現狀，駱風認為有必要向中央領導寫信反映情況。“感覺這屆中央領導特別重視民生問題，而且看過總理給大學生回信的報道，覺得總理很懂教育，我想給總理寫信可能會有點作用吧。”駱風說。

　　致信內容：兩年時間反復修改

　　據了解，駱風在向總理的致信中提出，國家應當把家庭教育事業上升到國家戰略地位，明確家庭教育在國家中長期教育改革和發展規劃中的地位和作用；有關部門應組織專家編制《全國家庭教育工作發展中長期規劃》，并通過制定家庭教育法規、政府部門提供家庭教育事業經費等措施，確保我國家庭教育事業的健康發展。

　　駱風向記者表示，事實上，向總理致信的意愿早于去年就開始萌生，但該信件最終的定稿、寄出卻拖延到今年年中；整份稿件從籌備至“醞釀”而成，前后竟經歷了近兩年時間、反復十幾遍的修改過程。

　　駱風解釋，當他去年寫出信件初稿的時候，我國正發生汶川大地震，想到中央領導忙于抗震救災，因此把此事擱置下來。等到今年年初，看到國家有關部門就制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》在全國征集意見，他再次萌生寫信念頭，并對信件初稿再次改動，并于今年5月寄出。12月，駱風接到一份寫有“北京中南海國務院辦公廳溫家寶總理”的掛號信，正是溫總理對駱風寄出信件的親自回復。 黃玉杰、朱玉尊