來自《中國青年報》的消息稱，近日，武漢大學“感悟愛·折射愛”學生團隊對武漢市300多名即將畢業的初三年級農民工子弟進行了問卷調查。數據統計結果顯示：初中畢業后，選擇繼續上高中的同學只有18%，而上技校和職高的占72%，成為大多數同學的選擇，10%選擇直接去打工。

　　從調查結果來看，八成農民工子女之所以棄讀高中，一方面多數同學選擇初中畢業后去職高或是技校，顯示出他們急需掌握一門技術來養活自己；另一方面，家庭的經濟狀況又不允許他們繼續讀高中，需要孩子盡快找到工作作為家庭收入的一支來源。這似乎已經告訴了我們答案，不是農民工孩子沒有考上大學的信心和能力，捆住他們夢想翅膀的只是家庭的經濟狀況。我們不得不承認，教育對農民工家庭來說，早已變成徹頭徹尾的投資行為。三年高中的學費已等同甚至高于上職高、技校，而在大學生就業難的背景之下，上高中、讀大學不僅投資大，而且收益極不確定。都是投資，兩兩相比之下，讓孩子上技校、職高可能更加適合于他們這樣的低收入家庭。所以，我們不能簡單地把農民工看成是目光短淺的愚民，簡簡單單地拿“讀書無用論”的帽子給他們扣。

　　如此來看，我們就不難理解農村大學生在大學里的比例為何越來越低的問題。只是，這種教育投資上的差異，必然導致他們將來在創收能力上的差異，而當其成為普遍可能時，就勢必給社會帶來“強者更強，弱者更弱”的馬太效應。世界銀行數據顯示，中國的基尼系數收入分配差異指標已從改革開放初期的0.20激增至現在的0.48，大大超出0.4的警戒線。這是個危險的信號，因為它極有可能影響到整個社會的穩定。

　　那又如何扭轉這種局面呢？僅靠農民工家庭轉變觀念無疑于變相指責和推卸責任。九年義務教育推行后，農村孩子上初中的比例大大提高，那么現在，能不能考慮把義務教育由九年擴展為十二年，同時，再給農村基礎教育多一些投入，均衡城鄉教育資源？當教育由“投資”轉型為“社會福利”后，任誰，也不會放棄接受更好、更高層次教育的機會。（作者 蔡寧禎）