“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”從2005年起，病榻上的錢學森多次問前來探望他的溫家寶總理。　　

　　憂思緣何而起，錢老有何建議？跟隨錢老26年之久的秘書兼學術助手、年屆七旬的涂元季先生，昨日接受了新華社記者的專訪。

　　錢老心目中的杰出人才

　　在錢學森這位科學巨擘眼中，什么樣的人才算得上“杰出人才”呢？

　　“他心目中的杰出人才要比一般的專家、院士高出一大截，用他的話說叫‘科技帥才’。”涂元季說，“按錢老的標準，這樣的杰出人才不僅要在國內(nèi)某一領域位居前沿，而且要在全球科技領域讓人一提到就豎起大拇指；不僅個人要具備拔尖的學術水平，還要有本事團結一大批人，統(tǒng)領一大批專家攻克重大的科技難關。”

　　“錢老之所以提出這個問題，與他當時連續(xù)幾年關注國家各種科技獎勵獲獎名單有關。”涂元季說，“他看到那些獲獎項目涉及的專業(yè)很瑣細，非常為之擔憂。”　

　　在錢學森的心目中，什么樣的成果稱得上“重大創(chuàng)新”呢？涂元季說：“‘兩彈一星’之外，就要屬‘人工合成牛胰島素結晶’了。錢老多次提到，這是他很欣賞的一個項目，‘畢竟是前人沒有做過的’。”

　　培養(yǎng)杰出人才卡在哪里

　　“他的基本觀點是，我們的學科專業(yè)不能分得太細。”涂元季說。

　　“新中國成立以來，我們學習蘇聯(lián)實施教育改革以后，按照蘇聯(lián)的模式，大學學科專業(yè)都分得很細。”涂元季說，“在錢老內(nèi)心里面，他對蘇聯(lián)那一套不欣賞，他比較欣賞美國的那一套，就是理工結合。這源自他在美國學習工作期間的親身體會。”　

　　“錢老反復強調(diào)，杰出人才的產(chǎn)生離不開寬松的學術氛圍，辦大學要有一種很寬松的學術氛圍啊！”涂元季說，“錢老當初在加州理工學院時，學術氛圍非常民主，他挑戰(zhàn)過一些學術權威。他晚年多次說過，要敢于培養(yǎng)年輕人挑戰(zhàn)權威才行啊，‘學術權威把著位置，他往那兒一坐，旁邊的人都不敢說話了’，這哪行啊。”

　　錢老建議：理工文兼收并蓄

　　“錢老晚年認真思考過杰出人才培養(yǎng)的問題，他的觀點也由理工結合發(fā)展為科學與藝術的結合。”涂元季說，“他經(jīng)常說，學理工的，要懂一點文學藝術，才能夠大跨度地聯(lián)想。”

　　錢學森一生興趣廣泛，知識面很寬，他不僅是科學大師，而且在音樂、繪畫、攝影等方面都有較高的造詣。在早年求學時他雖然學的是自然科學，但同時也學過鋼琴和管弦樂，曾是上海交大銅管樂團的重要成員。他曾師從著名國畫大師高希堯先生學習繪畫，而且成績很好，得到高先生的表揚。他常說，他在科學方面取得如此的成就，得益于小時候不僅學習科學，也學習藝術，培養(yǎng)了全面的素質，因而思路開闊。

　　據(jù)新華社