昨日，教育部學生司有關人士表示，北京市高考新方案得到了教育部的批準。教育部有關負責人說，北京市是教育部批復的第12個新課改后的高考改革方案的省份，此前已有11個省份的高考新方案得到了批復。

　　昨日，教育部學生司有關人士表示，依照《關于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導意見》，教育部批復了北京市的高考新方案。不過該人士不愿對北京市高考新方案予以具體評價。

　　此前教育部下發了該《指導意見》，要求逐步建立和完善全面、綜合、多元化的考試評價制度和高校多元化選拔錄取制度。考試內容改革是高考改革的重點，考試內容要實現與高中新課改內容的銜接，要“進一步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，注重對考生運用所學知識分析問題、解決問題能力的考查”。

　　在科目設置上，教育部要求高考的考試科目為語文、數學、外語和相關科目，相關科目一般為文科綜合或理科綜合，也可以根據本省實際設置其他科目，各科目考試范圍由國家制定的新課程《考試大綱》規定。

　　這一精神在北京的高考新方案中有所反映。在北京新方案中，本科層次繼續實行“3+文科/理科綜合”的科目設置；高職招生增加了“高會統招”形式，增加的統考科目為語、數(文/理)、外三科，會考備選科目為歷史、政治、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術等8門。

　　在擴大高校自主招生的問題上，北京市的高考新方案中稱將“深化高水平大學的自主選拔錄取改革”，但沒有具體解釋如何操作，也沒有透露哪些高校將進行自主選拔考試改革。(記者郭少峰)

　　- 各方反應

　　【高校】

　　“高職招生仍無太多自主權”

　　部分院校招辦負責人稱“高會統招”益處尚需實踐證明

　　昨日，一高職院校招辦主任表示，由于目前尚不清楚高考成績和會考成績各占比重是多少，如何折算成績。所以對于改革到底對學校和學生有多大益處，還不能妄下判斷。

　　“改革效果尚需實踐證明”

　　他認為，純粹按高考成績錄取不夠合理。高職院校培養的主要是技能性人才，學生文化成績差一些，并不代表其在技能上也落后。“新高考方案多少能解決這個問題，但到底對學生有多大幫助，還需通過實踐來證明。”

　　也有高職院校招辦負責人稱，除了錄取標準有變化外，整個操作程序還跟之前差不多，“學校沒有太多自主設定的權利，還是要等高招辦給予統一錄取標準。”

　　“自主招生試點尚無通知”

　　另外，關于部分市屬高校試點自主招生的說法，昨天，部分市屬高校招辦主任表示，目前還未接到任何正式通知，“目前是哪幾所高校進行試點都不知道”。

　　北京市建工學院招辦主任李雪華曾表示，由于每個學校對學生的培養方向不一樣，自然希望能選拔一些符合本校培養模式的學生，“自主招生可以做到這點”。(記者 杜丁)

　　【中學】

　　“高考方案改革總體平穩”

　　部分中學教師建議，綜合素質評價內容有待完善

　　昨日，多數受訪中學教師表示，對新的高考方案總體感覺是“平穩”、“穩定”。

　　“改革總體令人滿意”

　　北京156中學副校長王勇毅說，新高考方案總體上保持了平穩過渡的態勢。他認為，無論高考怎么變化，夯實基礎、培養能力，都是不變的主題。他說，并不會在學校里刻意渲染新高考方案如何與眾不同，而要讓學生冷靜看待高考方案的調整。

　　景山學校副校長王京梅說，新高考方案基本是按照課程改革的方案穩步推進的，其中改革部分也本著穩妥的方式逐步推進，因此總體上還是令人滿意的。

　　“綜合評價作用比較合理”

　　對于新課改中綜合素質評價的作用，多數老師也表示肯定。不少老師認為，綜合素質評價沒有與考試硬性掛鉤，而是采取提供給高校，供高校參考的方式，比較合理。

　　同時，部分老師也建議，目前的綜合素質評價內容較多，未來還有待完善，以便提高其在高校錄取時的可用性。(記者 王佳琳)

　　- 專家點評

　　“強調會考綜評沒有操作性”

　　昨日，21世紀教育發展研究院副院長熊丙奇表示，在他看來，北京高考方案總體感覺改革幅度不是特別大。

　　他說，新方案在高職招生中新增加一種形式“高會統招”，但是，其中高考語數外三科還是跟本科層次試卷一樣，實際上高職只少考了一科“文綜”或“理綜”，“這就沒注意到高職跟本科的區別。”

　　熊丙奇認為，北京高職招生制度改革還是沒有打破一張試卷的現狀。“其實北京現在有條件在高職招生上完全進行自主招生了。因為北京地區高校資源比較豐富，錄取率達到了80%左右，進行自主招生的空間比較大。”

　　而對于新方案中強調的會考成績和平時的綜合評價，熊丙奇認為，在目前條件下，這對高校錄取而言幾乎沒有可操作性。“如果將會考成績和所謂的學業水平考試成績折合到高考成績中去，只會增加學生負擔。如果不納入高考錄取的話，高校也基本上不會參照會考成績，學業水平考試等級也形同虛設。”(記者 郭少峰)