中小學(xué)教師實(shí)施績(jī)效工資(分基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性?xún)刹糠郑�基礎(chǔ)性部分包括生活補(bǔ)貼、崗位津貼、工齡補(bǔ)貼、班主任津貼等)在即，老師要享受公務(wù)員待遇了，績(jī)效工資和公務(wù)員規(guī)范后的津貼會(huì)同步同幅度調(diào)整。大家眼睛都盯著呢，解決好教師的績(jī)效考核機(jī)制最關(guān)鍵。16日下午，西湖區(qū)的各位中小學(xué)校長(zhǎng)一個(gè)不拉，齊刷刷到局里開(kāi)會(huì)，但吳吉春局長(zhǎng)卻避開(kāi)這一敏感話(huà)題，悠悠地講了一個(gè)黑熊與棕熊比賽的故事：

　　熊喜歡吃蜂蜜，它們發(fā)現(xiàn)養(yǎng)蜜蜂可以不費(fèi)勁就享受更多的蜂蜜。黑熊和棕熊各有一個(gè)蜂箱，有一天，它們決定比賽誰(shuí)的蜜蜂產(chǎn)蜜多。

　　黑熊買(mǎi)了一套昂貴的測(cè)量蜜蜂訪問(wèn)花朵數(shù)量的績(jī)效管理系統(tǒng)，每過(guò)完一個(gè)季度就公布每只蜜蜂的工作量。它還設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)訪問(wèn)量最高的蜜蜂。但它從來(lái)不告訴蜜蜂，自己和棕熊比賽的事。

　　棕熊花了不多的錢(qián)買(mǎi)了一套績(jī)效管理系統(tǒng)，測(cè)量每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量，以及整個(gè)蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把測(cè)量結(jié)果張榜公布。它還設(shè)立了一套獎(jiǎng)勵(lì)制度，重獎(jiǎng)當(dāng)月采花蜜最多的蜜蜂；如果一個(gè)月的蜂蜜總產(chǎn)量高過(guò)上月，所有蜜蜂都有不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。

　　吳吉春小結(jié)：作為校長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)棕熊的績(jī)效管理模式。第一個(gè)啟示，黑熊以一個(gè)季度為評(píng)估時(shí)間，棕熊以天為評(píng)估時(shí)間，比較而言，棕熊的評(píng)估體系更科學(xué)，所以績(jī)效就高；第二個(gè)啟示，黑熊只獎(jiǎng)勵(lì)訪問(wèn)量最高的蜜蜂，而棕熊除了個(gè)體，還考慮了整體，所以獎(jiǎng)勵(lì)效果更明顯；第三個(gè)啟示，棕熊告訴蜜蜂，這是一場(chǎng)比賽，而黑熊沒(méi)有這么做，所以棕熊更能調(diào)動(dòng)蜜蜂的能動(dòng)性。

　　績(jī)效工資的實(shí)行，可以有效避免同一地區(qū)、同一崗位級(jí)別的教師在不同學(xué)校之間工資收入差距過(guò)大，教師工資水平趨向大體平衡，是教育公平的一種體現(xiàn)，在某種程度上有利于教師的流動(dòng)。但績(jī)效工資不等于平均主義，作為校長(zhǎng)，要在獎(jiǎng)勵(lì)性工資上面做文章。

　　本報(bào)通訊員　陳文燕

　　本報(bào)記者　梁建偉