半年多來，學術造假事件不僅接二連三，沸沸揚揚，而且呈現出“升級”特征：一些大學的院長、校長甚至院士等知名人士，身陷學術造假漩渦。

　　為什么學術失范現象與這么多學術界權威人士連在一起？是學術不端行為愈演愈烈，還是學術打假力量悄然壯大？

　　學術不端司空見慣

　　“升級”有其軟環境

　　中國科協日前公布的“第二次全國科技工作者狀況調查報告”顯示，近半數科技工作者認為，當前學術不端行為普遍。調查發現，分別有43.4%、45.2%和42.0%的科技工作者認為，當前“抄襲剽竊”、“弄虛作假”和“一稿多發”現象相當或比較嚴重，認為“侵占他人成果”現象相當或比較普遍的比例更高達51.2%。超過55.5%的科技工作者表示，確切知道自己周圍的研究者有過至少一種學術不端行為。然而，耐人尋味的是，對于學術不端行為及其當事人，相當比例的科技工作者持寬容態度，超過30%的科技工作者表示“非常同情”和“有些同情”，20%表示可以原諒。

　　對學術不端行為司空見慣甚至抱有同情心理，無形中為學術不端行為的泛濫和“升級”營造了軟環境。有些大學校長對身邊的學術腐敗現象睜一只眼閉一只眼，“打假”變成了“假打”；有的高校領導意識淡薄，受種種因素誘導，一不小心就會掉進學術腐敗的泥坑。

　　對此，教育部長周濟指出，多年來，教育部先后印發一系列文件，成立了學風建設指導機構，開展了多方面的工作。然而，高校學風建設出現了一些嚴重的問題，學術失范現象、學術不端行為時有發生，必須深刻認識加強學術道德和學風建設的重要性和緊迫性。

　　大學校長身兼多任

　　超越底線為“學術”

　　選拔學術權威當大學校長，是我國高等教育管理的一個慣例。可問題在于，人們往往誤把學術權威當成管理權威，無論是否合適，大學校長總是要從名教授、專家乃至院士中挑選。大學校長在從事行政管理的同時，一般還承擔著各種科研課題和教學任務。為了保持和提高自己的學術地位，校長們總要在百忙中發表論文或著書立說。在這樣的職業環境里，有的校長難免會急功近利，投機取巧，在學術上偷工減料、弄虛作假，超越學術道德底線。

　　因此，教育界人士認為，大學校長身兼多任，既難以專心致志抓管理，又不能一心一意搞科研，是滋生學術腐敗的制度缺陷。

　　有學者介紹說，理查德·萊文作為一位學有專長的學者，在擔任耶魯大學校長的十幾年里，卻沒有帶過一個研究生、博士生，也沒有掛名領銜做過一個具體的科研項目。萊文認為，大學校長是一項需要全神貫注、專心致志、全力以赴的事業，沒有時間也沒有精力再去旁顧其它事情。不少專家指出，我們的大學校長也應當職業化，不承擔科研任務，不設定科研指標，讓大學校長從科研的重負中解脫出來，從制度層面遏制學術腐敗。

　　利益驅動不可小覷

　　造假也因“孔方兄”

　　據報道，浙江大學“李連達院士論文造假事件”所涉及的研究小組，曾在國際國內多家著名醫學雜志上剽竊內容、編造實驗數據，發表學術論文十余篇。研究小組正是以這些論文立項，獲得國家博士后資金、國家自然科學基金、國家重點基礎研究 “973計劃”以及浙江省教育廳、科技廳、中醫藥局等項目經費資助。在巨大的利益驅動下，“孔方兄”成為一些院士和大學校長學術腐敗的直接誘因。

　　一位著名大學的校長曾透露，在不少大學里，教授、院長乃至校長的工資收入并不很高，除了各種津貼外，科研經費卻是一種可觀的經濟收入。因此，利用各種手段爭取科研經費，仍是大學的一種激烈競爭。有些校長、副校長、院長也不能“免俗”，通過各種辦法發表論文爭取立項，有時不惜弄虛作假。

　　復旦大學校長楊玉良教授指出，當今時代，學術不僅可以換取榮譽和金錢，謀取官位，還可為學術機構帶來榮譽和利益。在這種情況下，學術成績就和學術機構、學者個人的利益形成了復雜、緊密的聯系，從而構成了形形色色學術失范行為的溫床。

　　人人都有麥克風

　　打假走進信息時代

　　有學者分析認為，學術不端行為由來已久，目前的現象并不是愈演愈烈，而是因為學術打假的社會力量悄然壯大，發現的案例才越來越多。特別是在信息社會，網絡技術的飛速發展和普遍應用，大大方便了人們對學術造假的發現和甄別。更為重要的是，現在是“人人都有麥克風”的時代，信息的傳播速度驚人，人們一旦發現學術造假現象，就可以通過網絡等各種多媒體手段公之于眾，成為輿論的焦點。

　　華中科技大學教科院副院長別敦榮指出，現在學術不端之所以屢屢見報，不是因為以前少、現在多，而是由于現在關注的人越來越多了，發現論文抄襲的方式和渠道越來越多了。尤其是“反剽竊”軟件的問世，更加大了發現論文抄襲的可能性。過去發現的論文抄襲，多屬偶然，是碰巧的，而現在，隨著網絡的普及，只要在網上一瀏覽，找出相近文章，不管是國內的還是國外的，仔細一比對，很容易發現論文是否存在抄襲問題。

　　不少專家認為，隨著社會的進步和學術的發展，人們的學術打假意識明顯增強了。許多有良知和正義感的專家學者，眼里揉不得沙子，對學術不端行為大膽揭露，讓學術造假者難有容身之地。(記者 袁新文)