“孩子要想上重點高中，就不得不上奧數班。”在北京一家銀行工作的鄭先生，孩子正在讀初中。每個周六下午，他都會風雨無阻地送孩子到北四環的一家奧數培訓機構上課。

　　上周，中國青年報社調中心通過題客調查網，對31個省、區、市12525名公眾的調查發現，53.8%的人表示自己周圍參加奧數培訓的孩子“比較多或者很多”。在接受調查的大學生中，49.1%的人在中小學時期參加過奧數培訓。74.9%的人認為家長送孩子上奧數班的目的只是獲得進重點中學的敲門磚。

　　在北京、上海等大城市，接受奧數培訓的孩子更多。曾在北大附屬小學任實習老師的許靜說，班里95%的孩子都在課外接受奧數訓練，到了學校很多學生都會討論奧數題目，周末普遍沒有足夠的休息時間。

　　北京理工大學的楊東平教授說，盡管教育部早已明文規定，奧數成績不作為小升初的錄取標準，但現實環境中中學仍以各種手段暗地招攬奧數成績好的學生，背后根源在于少數重點中學為了保持升學率，搶奪優質生源。

　　據楊東平介紹，自1986年我國正式參加國際奧數競賽以來，中國共有101位選手獲得金牌，但這些選手卻一直沒人獲得過世界數學界最高水平的菲爾茲獎。菲爾茲獎被視為世界數學界的諾貝爾獎，只頒給不滿40歲的年輕數學家，每四年評選一次。

　　本次調查發現，51.2%的公眾認為，目前大規模的奧數教育不會產生杰出的數學人才。

　　第一位獲得“菲爾茲獎”的華人數學家丘成桐教授曾介紹，國外的奧數，通常只是學生的課外興趣活動，但是內地學生參加奧數訓練，目標多是作為上大學的敲門磚，“奧數優勝者免試入大學的誘惑，蠶食著家長的心智。很多學生并不是因為興趣而學習數學，而變為了‘投機客’。”

　　北京郵電大學通信專業研究生萬光，從初中開始學奧數，一直學到高三。“當時上奧數的想法就是能在比賽中拿個獎，好在高考時加分。但是很遺憾，我沒拿過獎。”

　　在參加過奧數培訓的人中，僅14.8%的人認為奧數對以后工作或學業幫助很大，43.8%的人認為有一點幫助，30.4%的人認為沒什么幫助。

　　在普通公眾看來，盡管奧數教育會鍛練孩子的思維，會培養一部分孩子對科學的興趣，但是負面影響相對更普遍。54.7%的人認為，奧數堂而皇之地綁架了大多數學生，加重課業負擔；45.2%的人認為，奧數勞民傷財，加重家庭負擔；42.6%的人認為目前的奧數教育違反教育規律，大多數孩子不適合學奧數；41.2%的人認為，逼迫孩子學奧數，會導致孩子厭學。

　　北京市某初中學生少航參加奧數訓練班兩年了，“現在看到奧數題就心顫。沒上奧數前，還不討厭數學課，現在覺得正常的數學課也沒意思了。”他的父親感嘆：“現在的奧數教育對家長和孩子都是一種折磨。”

　　中國科學院心理研究所研究員、現代小學教育研究中心主任張梅玲認為，奧數本身對孩子思維是有好處的，但不是每個人都要學奧數，應是比較喜歡數學的、有潛能的孩子來學，才會促進思維發展。

　　應如何看待奧數教育？贊同完全取消奧數教育的人占11.9%，同意維持現狀的人占11.8%。70.4%的人認為奧數應回歸特長教育本身，滿足對數學真正有興趣的學生，44.8%的人贊同斬斷奧數的利益關系，不要與擇校、升學、高考掛鉤。

　　北京師范大學教育管理學院院長褚宏啟教授認為，青少年在中小學階段更應注重全面發展，注重心智的培養和能力發展，而現在的奧數教育又走入了應試教育的怪圈，要從根源上解決奧數泛濫的問題，就需要將奧數與擇校、高考加分脫鉤。

　　調查顯示，66.9%的人認同褚教授的看法。(李濤 李穎)