“早教之父”馮德全回浙江講學辦學

　　“馮教授，您好！聽說您到浙江辦早教研究所，太好了！孩子現在已經是浙江大學的應屆畢業生，正積極準備出國讀研，我們一家非常感謝您。”日前，在杭州辦起了早教研究中心的馮德全先生接到了這樣一通電話。

　　這是一位叫鄭一雄的先生打來的。電話中提到的孩子年紀只有18歲，卻已經在浙江大學讀大四了。16年前，鄭先生在孩子出生后按“馮式早教”的理論培養孩子，孩子一歲半識字1800個，3歲就會閱讀，當年是杭州小有名氣的“早慧神童”。

　　在馮德全的早教理念指導下，全國曾出現了很多這樣的孩子：湖南的劉俊杰，15歲考上清華大學碩士研究生；遼寧的趙晶旌，19歲當上吉林大學教師；山西的孫天昌，13歲以659分的高分考上中國科技大學少年班……

　　馮德全究竟有著怎樣的教育魔力？

　　早教的方式：逗孩子玩

　　75歲的馮德全從教56年，教過小學、中學、大學，實踐中深感人才的“根系”在嬰幼兒，于是從1978年開始，他轉向早教研究，一干就31年，在武漢大學開始了“0歲方案”理論研究。對于早教的方式，馮德全說了4個字：逗孩子玩。

　　玩就能教育孩子？馮德全解釋說，玩，分成有益地玩和無聊地玩；學，也分成有趣地學和枯燥地學。馮德全認為，有趣地學就是玩，有益地玩就是學，這種互補的關系，調節得好自然就能達到最佳效果。

　　馮德全舉例說，看圖說話時，別看孩子只是掃過一眼，但因為0~6歲階段，孩子的右腦形象思維功能遠遠強大于左腦的邏輯思維功能，所以這種圖像式的刺激，已經深深地刻在了孩子的腦海里。到孩子再次發現有該物體出現時，他很有可能自然而然地外化出這些他早就掌握了的信息。

　　錢學森幼時是這樣學習的

　　馮德全接觸到很多白領階層的家庭，父母的文化素質都很高，但總覺得孩子不夠全面——不是性格特別自我，就是動手能力很差。

　　究其原因，還是在于父母比較忙，平常與孩子交流少。而“導彈之父”錢學森之所以成為一代偉人，和他小時候母親章蘭娟諄諄教誨有很大關系。

　　由于丈夫錢鈞夫平時在外地供職，家庭教育的職責就落在章蘭娟身上。她總是采取啟發教育，動之以情，曉之以理，讓兒子做到心服口服。她給幼小的錢學森每日安排的功課是：清晨準時起床，加強身體鍛煉，早飯后就教兒子背誦唐詩；累了，就讓兒子看一下兒童讀物；下午或者教兒子畫畫，或者寫毛筆字。每日如此，從不間斷，讓幼小的錢學森從小就樹立良好的讀書習慣。

　　在馮德全看來，早教的理論大家聽著都覺得有理，但做著做著就煩了，因為這需要花時間，但為了孩子的終身發展，事業型的家長一定要有所舍棄。

　　家長的表情也是教育

　　馮德全一直在全國各地或海外講學，經常會被家長們圍堵提問，其中多數是“問題小兒”的家長。“為什么我的孩子吃飯挑三揀四？”“為什么我們家小孩總愛跟我對著干？”……

　　“家長跟我反映眾多的問題，大部分集中在孩子的行為習慣方面。”馮德全強調，其實這些問題多是家長助長的。

　　有家長要反駁：“我怎么可能教孩子逆反？”

　　“當然，這不是你的本意，但請你回憶一下，你有沒有無意之中皺著眉頭說：這菜我從來不吃的。”

　　馮德全稱這種“教育”為“表情教育”。“表情教育被很多家長忽略。其實當孩子看到家長痛苦的表情后，就會不聲不響地把爹媽的這種表情印在腦子里，當他們看到同樣的食物，也會下意識地反對。”

　　馮德全認為，這種潛移默化的表情教育，可以延伸到父母對待任何事物的態度上，父母不經意的消極情緒，都會對孩子造成影響。只有父母對待各種人事越坦然，孩子才會做得越自然。

　　杭城第一奶爸謝宏談育女經

　　杭城的“第一奶爸”是誰？貝因美首席育嬰專家謝宏昨天與杭城25位年輕的母親共侃育兒經驗。謝宏的寶貝千金剛滿3周歲，凡是普通母親關心的細節都是他專注的方向。從嬰兒的冬季抵抗力、親子情感維系到幼兒認知發展，他都有自己的專家建議。

　　而現場最令年輕母親們信服的是，謝宏首次亮出他家的寶貝女兒安妮不久前過3周歲生日的DVD，媽咪們紛紛贊嘆安妮的語言邏輯、行為習慣和人際交往能力等都超過了她的同齡孩子。謝宏先生笑言他是用行動證明他的“杭城第一奶爸”頭街名副其實。

　　據悉，昨天這場親子沙龍是貝因美全國巡回成功生養教大課堂杭州站的重要活動之一。

　　本報通訊員　李瑋佳　邢發