西南財經大學新實施《本科生第二課堂學分管理暫行辦法》引來學生的爭議

　　【第二課堂范圍】

　　思想政治與道德素養類、科技學術與創新創業類、社會實踐與志愿服務類、文體藝術與身心發展類、社團活動與社會工作類、技能培訓及其他類六個方面。學生應結合自身興趣、特長和能力，根據第二課堂認定范圍的6個方面，合理選擇參加各級各類活動，完成至少3個方面的內容，以獲取相應的第二課堂學分。其中“思想政治與道德素養類”活動為必修，且不得低于每學期限制所修學最低分課時數30%。

　　【第二課堂表現形式】

　　1.校級及以上各類學科競賽;2.學校立項的本科生科研課題研究;3.校級及以上各類文體競賽和藝術活動;4.學校各類科技、學術活動和文化節(周);5.社會實踐與社會工作;6.論文、征文和其他作品;7.經學校有關部門審核認定的其他活動或項目;8.學院根據本單位人才培養需要認為學生必須參加的其他形式活動。

　　這段時間，西南財經大學的大一學生何晨(化名)陷入了苦惱，這源于學校近期實施的一項新規：每學期都要修“第二課堂”學分。最令他頭疼的是，在大學四年同學們要修夠4個“第二課堂”學分，才能評優、評獎，甚至畢業，這讓何晨感到了壓力。記者昨日從西南財大獲悉，該校近期下發了《西南財經大學本科生第二課堂學分認定暫行辦法》的通知，通知要求：從2010年起學生考評不再采用原有綜合測評辦法，其考評、評優、評獎都將與第二課堂學分掛鉤。這項重要的教學改革如同四川大學的本科畢業論文改革一樣，一出來即引起了同學們的廣泛關注和爭議。不少學生反映壓力增大，同時認為這樣會導致社會實踐功利化。

　　新規：畢業前要修夠4個學分

　　《辦法》規定：學生在校學習期間除課內完成必修、選修和實踐環節學分外，還須修讀第二課堂學分，并獲取4個第二課堂學分后方能畢業。《辦法》還規定：第1-6學期每學期須完成綜合0.5學分，前三學年共完成3學分，另外1學分用于完成科研、社會實踐或創新活動。第二課堂按內容分類進行課時學分量化，按照每30課時計1學分計算，第二課堂共120課時;各學院也可根據本單位學生活動開展情況對學分折算課時數進行調整，但不能低于30課時計1學分的標準。

　　新規由教務處、學工部、團委共同具體實施，從2010年2月起開始試行，大一、大二學生最先試行。

　　學生：這強迫的學分太難掙

　　“那就是說，以后大學生參加課外活動由‘鼓勵’變成了‘強迫’，還不如當初的綜合測評呢？”對于這個新規，不少同學開始抱怨，苦惱自己能否畢業。“我們都別畢業了，第二課堂的學分太難掙到了。”何晨說，課外活動變成“必選題”后，太不自由了。大一王同學說，學習和實踐不可偏廢，但是當大學生們面對繁多活動時，實踐也只是功利或者完成任務。張同學表示，本來課外實踐就是學生的自發行為，應該是自愿的。而且學校很多學生本來就在參加課外實踐，學校完全沒有必要加一個硬性指標。

　　也有很多同學支持學校的新規。“現在大學生就業壓力大，學校通過指標量化第二課堂，可以讓同學們盡早在學習的同時走出象牙塔，參與社會實踐，了解社會，增強能力，我覺得是好事呀！”財大的高同學說，“目前在大學里面有很多宅男宅女，有可能上完大學都沒有參加過一次社會實踐。但是一旦學校有了硬性指標強迫學生走出寢室，也能幫助哪些窩在寢室的同學們有機會接觸到社會，即便是被強迫的也是件好事”。

　　學校：只要努力畢業并不難

　　“學校在著力打造第二課堂，為同學們提供更多發展綜合能力的平臺。”對于同學們的爭議，該校教務處相關負責人說出了學校的苦心。該人士表示，將“第二課堂”作為獨立的實踐教學環節，設置4個學分，是學校為了強化課內外的結合，營造文化素質教育的氛圍。

　　該負責人表示，第二課堂也是學校培養創新型人才的實踐。通過這個平臺，可以幫助同學們提高各種社會實踐能力，打好就業的基礎。“第二課堂機會很多，其實同學們只要盡了力，一般都能順利完成4個學分，拿到畢業證書，這是不難完成的”，該負責人鼓勵同學們積極面對挑戰。本報記者