中國哲學史專家、武大教授郭齊勇在廣州講學時直言

　　本報訊 記者鄧瓊、實習生宋潔、通訊員鐘鳴報道：“目前社會上的所謂‘國學熱’只是一種假熱！”昨天，在孫中山基金會、廣東省檔案館主辦的“名人名家講堂”上，國家社科基金重大項目“中國哲學史”首席專家、武漢大學教授郭齊勇在廣州如是說。

　　國學精神在日常生活被忽視

　　郭齊勇說：“近年來，國學讀物再次興起；越來越多的家長注重培養孩子的修養，讓孩子誦讀經典；企業管理者也由熱衷于取法西方轉而學習中國古代哲學的智慧與管理方略；再加上媒體的推波助瀾，‘國學’似乎是有了一點熱度。但是，由于國民對本國歷史文化傳統的常識還不甚了解，體制內的教育也基本是西化的，所以我認為所謂的‘國學熱’只能是假熱。”

　　郭齊勇認為，國學根本上是教人如何做人，如何安身立命，這種滲透到道德價值和人生意義當中的“國學”正在喪失。他曾在公共汽車上看到有的年輕父母當著孩子的面逃票、與老人搶座位、罵人，毫不避諱。郭齊勇還在美國親眼看到一些用公費旅游的干部，由于愛喧嘩、常聚眾打牌到半夜，被美國賓館“隔離”，不敢將其與其他國家旅客安排在臨近住房。“我們本來是禮儀之邦啊，國學的精神內核在國民日常行為中被忽視，還能‘熱’得起來嗎？”

　　郭齊勇還認為，有很多知識分子以居高臨下的不屑態度、輕慢的語氣，或以先入之見，對傳統文化橫加肢解，以為西方的從古到今都有理性，完美得很；中國的從古到今都無理性，糟糕得很，這也是國學不能真正“熱”起來的原因。

　　青少年學英語時間超過學國文

　　郭齊勇認為，隨著國力的增強，國學確實到了發展的最好契機。但他進而指出，國民對國語、國文、國學，對本國歷史文化傳統的常識還不甚了了；體制內的，從幼兒到博士受教育的制度安排，基本上是西化的，青少年學習英語的時間與精力大大超過了學習母語、國文的時間與精力，而體制內有關中國歷史文化的教育又非常薄弱；如此，我們有什么理由侈談“國學熱”？所謂“國學熱”并非真熱，其實是假熱，只是一些表面現象而已。有的只是敲敲邊鼓，只是自發與偶然的現象。

　　他指出，我國應當為民族傳統文化的承傳立法，必須對幼兒與小、中、大學生進行傳統語言與文化的教育，維護民族語言與文化的純潔與尊嚴，必須改變目前青少年學英語的時間、精力大大超過學習母語的狀況。“所以，我反對所謂‘雙語教學’的提法！甚至有的大學提倡‘全英語教學’，那更是違法的！”