天象奇觀日全食引發(fā)青少年天文科普熱

　　7月22日一大早，北京天文館里擠滿了人，許多家長帶著孩子來這里觀看日食。“哇！太陽看不見了，變成一個黑色的大圓圈了，這真是太有趣啦！”北京市海淀區(qū)白水洼小學(xué)二年級學(xué)生高申興奮地說。天公不作美，孩子們只能通過大屏幕觀看電視直播。

　　“本世紀(jì)最壯觀的日全食”在我國長江流域上演，并且全國都可以觀看到日偏食，這在廣大中小學(xué)生中引發(fā)了天文科普熱潮。但一些科普專家表示，目前我國中小學(xué)天文科普教育十分薄弱，亟待加強。

　　日食奇觀，為青少年提供科普“大餐”

　　今年暑假，武漢市育才小學(xué)科學(xué)課教師張莉十分忙碌。作為學(xué)校天文興趣小組——探天俱樂部的指導(dǎo)老師，她精心制作了日全食知識的展板及宣傳片，并組織興趣小組的孩子在學(xué)校的“天文臺”觀測這次日全食。

　　張莉告訴記者，在學(xué)校的支持下，“天文臺”不僅安裝了一架直徑200毫米的光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡，還有電控穹頂，可以全方位觀測日食、“流星雨”、“金星凌日”等天文現(xiàn)象。

　　“平時參加探天俱樂部的學(xué)生只有四五十人，這次日全食使不少孩子對天文產(chǎn)生了興趣，紛紛要求加入。”張莉說。

　　日食成為全國青少年的一道科普“大餐”。據(jù)了解，北京市至少有幾十所中學(xué)組織學(xué)生天文愛好者到四川、重慶、湖北、上海等日全食觀測帶實地觀測，僅參加海淀區(qū)學(xué)生天文興趣小組赴日全食帶觀測的師生就超過80人。

　　即便在安徽銅陵縣這樣的農(nóng)村地區(qū)，也在全縣中小學(xué)開展了“觀測日全食科普活動周”系列活動，包括指導(dǎo)學(xué)生制作觀測儀、成立天文興趣小組、布置實踐作業(yè)、寫觀測日記、參觀市科技館等。

　　科普作家、上海市天文學(xué)會副會長卞毓麟告訴記者，作為自然科學(xué)六大基礎(chǔ)學(xué)科之一的天文，是培養(yǎng)孩子科學(xué)素質(zhì)最好的內(nèi)容之一。“當(dāng)學(xué)生腳踩大地，仰望藍(lán)天，探索無垠的宇宙時，他們對科學(xué)的興趣很容易被激發(fā)出來。”

　　師資缺乏，天文科普教育困難重重

　　然而，在專家看來，青少年高漲的“逐日”熱情，與目前天文科普在中小學(xué)校園遭受冷遇的尷尬形成鮮明對比。

　　中科院上海天文臺原臺長趙君亮退休后長期從事青少年天文科普工作，已為上海1萬多名青少年學(xué)生作了科普講座。他發(fā)現(xiàn)，每次講座學(xué)生聽得都很認(rèn)真。“但據(jù)我了解，上海成立天文興趣小組的中學(xué)不超過10個，小學(xué)更是鳳毛麟角。”

　　趙君亮認(rèn)為，在中小學(xué)開展天文科普的難點主要有二：一是在現(xiàn)行中小學(xué)教學(xué)體系中，系統(tǒng)的科學(xué)教育課設(shè)置不足；二是缺乏優(yōu)秀師資，目前全國設(shè)有天文專業(yè)的高校僅有4所，而中小學(xué)科學(xué)課教師的天文學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，很多學(xué)校的天文臺只是“裝門面”。

　　“從我們天文俱樂部可以看出，很多孩子對宇宙充滿好奇。但在日常教學(xué)中，天文知識所占比例卻十分有限。”張莉說，以她教的小學(xué)科學(xué)課為例，教材中系統(tǒng)的天文知識，只有6年級下學(xué)期“宇宙”一個單元的內(nèi)容。而在中學(xué)，天文更是只能作為地理課的“附庸”，偶爾出現(xiàn)在課本上。

　　“在武漢，像我們這樣成立天文興趣小組的學(xué)校極少。”張莉認(rèn)為，在中小學(xué)開展天文科普，困難主要在于觀念。除了需要學(xué)校支持購買天文設(shè)備外，更需要學(xué)生家長的理解和支持。“畢竟天文科普不像奧數(shù)、文藝表演那樣容易出成績，對升學(xué)的幫助也不大。因此，很多家長認(rèn)為孩子愛好天文是‘不務(wù)正業(yè)’。”

　　中國科協(xié)青少部主任牛靈江表示，現(xiàn)在中小學(xué)生忙于應(yīng)付各種考試，學(xué)校和家長也把注意力放在孩子的成績上。“家長望子成龍的心情可以理解，但應(yīng)有意識地激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣，讓孩子積極參與到科普活動中。”

　　開設(shè)天文課，讓“仰望星空”的孩子越來越多

　　近年來，包括王綬琯院士、葉叔華院士在內(nèi)的許多天文學(xué)家，一直呼吁在中學(xué)開設(shè)天文課。“哪怕在小學(xué)和中學(xué)12年的教育體系中，只開設(shè)一個學(xué)期、每周只上一節(jié)的天文課，我們也能用通俗生動的語言，讓孩子們了解宇宙的奧秘。”卞毓麟告訴記者，他就是在中學(xué)時偶然看到一本蘇聯(lián)的高中天文課教材后，迷上了天文的。

　　“天文科普不僅可以傳播科學(xué)知識和科學(xué)精神，還會讓孩子心胸開闊。”卞毓麟建議，受師資等條件的限制，目前在中小學(xué)全面開設(shè)天文課還不太現(xiàn)實，但可以結(jié)合高中新課程改革，先在北京、上海等地有條件的中學(xué)試點開設(shè)天文選修課，讓孩子們早日“仰望天空”，并從中受益。

　　日食觀測熱過后，如何讓青少年保持對天文的興趣和熱情？趙君亮認(rèn)為，傳統(tǒng)的“專家作報告”的方式已越來越不能滿足孩子，教育工作者和科普工作者應(yīng)好好思考，把孩子從電視和網(wǎng)絡(luò)游戲中解放出來，吸引他們參與科普活動。

　　牛靈江則建議：“中小學(xué)可以與科技單位合作，合作開發(fā)適合青少年特點的各種互動式、體驗式科普展覽，組織各種豐富多彩的課外科普活動，吸引青少年積極參與。”北京天文館開放部主任助理王瑩則建議，學(xué)校可以開設(shè)一些天文學(xué)講座，放映有關(guān)影片，以保持孩子對天文科普的興趣。

　　-本報記者 張晨 實習(xí)生 馮薇