天象奇觀日全食引發青少年天文科普熱

　　7月22日一大早，北京天文館里擠滿了人，許多家長帶著孩子來這里觀看日食�！巴�！太陽看不見了，變成一個黑色的大圓圈了，這真是太有趣啦！”北京市海淀區白水洼小學二年級學生高申興奮地說。天公不作美，孩子們只能通過大屏幕觀看電視直播。

　　“本世紀最壯觀的日全食”在我國長江流域上演，并且全國都可以觀看到日偏食，這在廣大中小學生中引發了天文科普熱潮。但一些科普專家表示，目前我國中小學天文科普教育十分薄弱，亟待加強。

　　日食奇觀，為青少年提供科普“大餐”

　　今年暑假，武漢市育才小學科學課教師張莉十分忙碌。作為學校天文興趣小組——探天俱樂部的指導老師，她精心制作了日全食知識的展板及宣傳片，并組織興趣小組的孩子在學校的“天文臺”觀測這次日全食。

　　張莉告訴記者，在學校的支持下，“天文臺”不僅安裝了一架直徑200毫米的光學天文望遠鏡，還有電控穹頂，可以全方位觀測日食、“流星雨”、“金星凌日”等天文現象。

　　“平時參加探天俱樂部的學生只有四五十人，這次日全食使不少孩子對天文產生了興趣，紛紛要求加入�！睆埨蛘f。

　　日食成為全國青少年的一道科普“大餐”。據了解，北京市至少有幾十所中學組織學生天文愛好者到四川、重慶、湖北、上海等日全食觀測帶實地觀測，僅參加海淀區學生天文興趣小組赴日全食帶觀測的師生就超過80人。

　　即便在安徽銅陵縣這樣的農村地區，也在全縣中小學開展了“觀測日全食科普活動周”系列活動，包括指導學生制作觀測儀、成立天文興趣小組、布置實踐作業、寫觀測日記、參觀市科技館等。

　　科普作家、上海市天文學會副會長卞毓麟告訴記者，作為自然科學六大基礎學科之一的天文，是培養孩子科學素質最好的內容之一。“當學生腳踩大地，仰望藍天，探索無垠的宇宙時，他們對科學的興趣很容易被激發出來。”

　　師資缺乏，天文科普教育困難重重

　　然而，在專家看來，青少年高漲的“逐日”熱情，與目前天文科普在中小學校園遭受冷遇的尷尬形成鮮明對比。

　　中科院上海天文臺原臺長趙君亮退休后長期從事青少年天文科普工作，已為上海1萬多名青少年學生作了科普講座。他發現，每次講座學生聽得都很認真�！暗珦�我了解，上海成立天文興趣小組的中學不超過10個，小學更是鳳毛麟角。”

　　趙君亮認為，在中小學開展天文科普的難點主要有二：一是在現行中小學教學體系中，系統的科學教育課設置不足；二是缺乏優秀師資，目前全國設有天文專業的高校僅有4所，而中小學科學課教師的天文學基礎普遍較差，很多學校的天文臺只是“裝門面”。

　　“從我們天文俱樂部可以看出，很多孩子對宇宙充滿好奇。但在日常教學中，天文知識所占比例卻十分有限�！睆埨蛘f，以她教的小學科學課為例，教材中系統的天文知識，只有6年級下學期“宇宙”一個單元的內容。而在中學，天文更是只能作為地理課的“附庸”，偶爾出現在課本上。

　　“在武漢，像我們這樣成立天文興趣小組的學校極少。”張莉認為，在中小學開展天文科普，困難主要在于觀念。除了需要學校支持購買天文設備外，更需要學生家長的理解和支持�！爱吘固煳目破詹幌駣W數、文藝表演那樣容易出成績，對升學的幫助也不大。因此，很多家長認為孩子愛好天文是‘不務正業’�！�

　　中國科協青少部主任牛靈江表示，現在中小學生忙于應付各種考試，學校和家長也把注意力放在孩子的成績上�！凹议L望子成龍的心情可以理解，但應有意識地激發孩子對科學的興趣，讓孩子積極參與到科普活動中。”

　　開設天文課，讓“仰望星空”的孩子越來越多

　　近年來，包括王綬琯院士、葉叔華院士在內的許多天文學家，一直呼吁在中學開設天文課�！澳呐略谛�學和中學12年的教育體系中，只開設一個學期、每周只上一節的天文課，我們也能用通俗生動的語言，讓孩子們了解宇宙的奧秘�！北遑棍敫嬖V記者，他就是在中學時偶然看到一本蘇聯的高中天文課教材后，迷上了天文的。

　　“天文科普不僅可以傳播科學知識和科學精神，還會讓孩子心胸開闊�！北遑棍虢ㄗh，受師資等條件的限制，目前在中小學全面開設天文課還不太現實，但可以結合高中新課程改革，先在北京、上海等地有條件的中學試點開設天文選修課，讓孩子們早日“仰望天空”，并從中受益。

　　日食觀測熱過后，如何讓青少年保持對天文的興趣和熱情？趙君亮認為，傳統的“專家作報告”的方式已越來越不能滿足孩子，教育工作者和科普工作者應好好思考，把孩子從電視和網絡游戲中解放出來，吸引他們參與科普活動。

　　牛靈江則建議：“中小學可以與科技單位合作，合作開發適合青少年特點的各種互動式、體驗式科普展覽，組織各種豐富多彩的課外科普活動，吸引青少年積極參與�！北本┨煳酿^開放部主任助理王瑩則建議，學�？梢蚤_設一些天文學講座，放映有關影片，以保持孩子對天文科普的興趣。

　　-本報記者 張晨 實習生 馮薇