不論是前不久在濟(jì)南結(jié)束的第19屆全國書博會，還是5月開幕的北京春季書市，家長帶著孩子買書的情景隨處可見。兒童圖書的展區(qū)里，總是涌動著熙熙攘攘的人群。

　　中國的兒童圖書市場正在以每年新增圖書近一萬種的速度發(fā)展，兒童作家、兒童作品層出不窮，鄭淵潔、楊紅櫻和饒雪漫三位兒童作家更是在2008中國富豪作家榜上位列前五。兒童圖書市場的火爆程度可見一斑。

　　可是，面對那一片花花綠綠的海洋，孩子該怎么選擇？誰能對他們的閱讀負(fù)責(zé)？誰能在孩子們有限而寶貴的成長歲月里，為他們奉獻(xiàn)營養(yǎng)而美味的精神食量？

　　兒童閱讀結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象突出

　　濟(jì)南市市中區(qū)教育局最近在各小學(xué)做了一次閱讀調(diào)查，接受調(diào)查的小學(xué)生基本上能保證每天有1.5-2小時的閱讀時間，但是閱讀的結(jié)構(gòu)卻不盡合理。其中，孩子們閱讀動漫的比例竟達(dá)到68%，在一、二年級這一比例更是高達(dá)83%，而對文學(xué)作品的閱讀比例僅占到20%-30%，科普類閱讀也只占到27%。

　　“動漫書的語言很搞笑，畫面有沖擊力，看起來很輕松。”育新實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級學(xué)生劉爽告訴記者，她平常也讀文學(xué)類的作品，可是那些書大部分文字多，圖片少，閱讀起來覺得累。“孩子都上六年級了，不讓他看漫畫，他居然在廁所里躲著看。買來的作文書翻都不翻一下，更不要說看什么名著了。”濟(jì)南市民周艷萍對兒子的讀書問題也感到頭疼不已。

　　漫畫書在兒童閱讀生活中大行其道是現(xiàn)今兒童閱讀結(jié)構(gòu)不合理的一個縮影。調(diào)查顯示，孩子閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的閱讀感受，而對于知識和文字表達(dá)的興趣則較為次要。因此，他們對于圖畫書、漫畫有一種天然的愛好。但隨著年齡的增長，如果孩子一直停留在簡單、直觀的圖畫閱讀，他們的思維能力將很難提高，也很難進(jìn)入更高層次的文字閱讀。

　　專家們認(rèn)為，造成這種閱讀結(jié)構(gòu)不合理的原因主要在于一些家長和老師受限于自己的閱讀經(jīng)歷和知識結(jié)構(gòu)，沒有在關(guān)鍵時期對孩子進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)——或者放任了他們對于閱讀趣味的簡單追求；或者在強(qiáng)迫他們閱讀與其年齡、心理成熟度不相符的書籍，造成孩子在應(yīng)該讀圖的年齡沒有讀圖，而到了應(yīng)該進(jìn)行文字閱讀的階段還對圖畫過度癡迷。這兩種極端都不利于孩子形成健康、高尚的閱讀習(xí)慣。

　　學(xué)校和家長對于兒童閱讀的引導(dǎo)大有可為

　　“孩子的選擇大大出乎我們料想。”濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)語文教師季艷坤說，“我們需要了解孩子們真實(shí)的想法，但也不能任由他們根據(jù)自己的喜好進(jìn)行閱讀。作為教育者，我們有義務(wù)去進(jìn)行一種引導(dǎo)，營造一種氛圍，讓孩子們能夠廣泛閱讀各類書籍。”

　　來自濟(jì)南育賢第一幼兒園的幼師敖穎從自己作為一個母親的角度出發(fā)，認(rèn)為在校園之外，家長在閱讀方面的引導(dǎo)、示范作用是最為重要的。 “可以說，孩子年齡越小，家長所負(fù)有的這種引導(dǎo)責(zé)任就越重。”她強(qiáng)調(diào)。

　　而與此同時，引導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)也成為一個重要課題——什么樣的書應(yīng)該推薦給孩子？

　　被稱為“書迷校長”的濟(jì)南市育賢小學(xué)校長張立向?qū)W生推薦圖書的標(biāo)準(zhǔn)有兩條：第一是能獲取一定的知識；第二是讓孩子越來越聰明。

　　“動物小說大王”、云南作協(xié)副主席沈石溪認(rèn)為，對兒童閱讀的引導(dǎo)要多元化發(fā)展：不僅要有文學(xué)，也要有科普，不僅要有西方經(jīng)典，更要有本土原創(chuàng)作品。他說，“也許僅僅讀外國兒童作品對于一個孩子的成長已經(jīng)足夠了，可是我們需要有體現(xiàn)民族精神和民族審美情趣的本土作品來滋養(yǎng)我們的下一代。”

　　針對調(diào)查反映出來的問題，濟(jì)南市市中區(qū)在全區(qū)各小學(xué)通過開展讀書征文、讀書沙龍、兒童作家進(jìn)校園等活動對學(xué)生的閱讀方向加以引導(dǎo)。他們還特別開展了“書香家庭”的評選，希望家長為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀環(huán)境，帶動家長和孩子一起進(jìn)步，并在一年后進(jìn)行了第二次調(diào)查。

　　從第二次的調(diào)查情況來看，在老師和家長的大力引導(dǎo)下，學(xué)生對各種文學(xué)作品的閱讀率上升了70%，動漫類的閱讀下降到29%，成效非常顯著。“而且我發(fā)現(xiàn)，閱讀引導(dǎo)對于一、二年級學(xué)生是最為有效的。”季艷坤說。

　　明天出版社社長劉海棲對于市中區(qū)教育局的這些努力予以贊賞。他認(rèn)為引導(dǎo)閱讀應(yīng)該成為小學(xué)教師和家長一個重要任務(wù)。“很大一部分好的作品都要通過他們的介紹傳遞給小讀者們。”

　　作家和出版商責(zé)無旁貸

　　兒童作家和兒童作品出版商肩負(fù)的是生產(chǎn)優(yōu)秀精神食糧的職責(zé)。 “這種引導(dǎo)的責(zé)任可能更為巨大。” 兒童作家、“陽光姐姐”伍美珍說。她曾是語文教師，做過十年的少兒期刊，一直與兒童保持著密切接觸。“兒童的心理是脆弱的，有時對父母又不是完全信任的。所以他們在成長的過程中特別渴望能有一個大朋友能了解他們的生活，解答他們的困惑。兒童作家就要做他們生活中非常重要的那個‘大朋友’。如果真能做到這一點(diǎn)，作家一句話可能頂老師十句話。”

　　兒童圖書市場的火爆也進(jìn)一步暗示了這種責(zé)任之大。有數(shù)據(jù)顯示，少兒圖書所占整體圖書市場的碼洋比重接近12%，國內(nèi)少兒出版選題增幅達(dá)到42.5%。越來越多的兒童讀物進(jìn)入兒童的閱讀生活，將對孩子們的思想和精神產(chǎn)生重要影響。

　　家住北京朝陽區(qū)的毛琳面對琳瑯滿目的兒童圖書，不由得感嘆：“我們家長和老師再怎么精挑細(xì)選，如果沒有好的出版、好的作品，孩子的閱讀范圍還是很小的。”

　　著名兒童作家張之路認(rèn)為，近些年兒童文學(xué)的創(chuàng)作非常繁榮，但也出現(xiàn)了不少問題。在創(chuàng)作意識上，許多兒童作家以為只要吸引兒童就是好的作品，把吸引兒童當(dāng)成唯一目的。作品也出現(xiàn)單一化傾向，比如，讀者的年齡段都向小學(xué)生匯集；寫作題材都向校園匯集；情感都向快樂聚集……他質(zhì)疑道：“山里的孩子在哪里?農(nóng)村的孩子在哪里？我在兒童讀物里找不到了。”

　　他說：“其實(shí)，暢銷的不一定是優(yōu)秀的，喜歡的不一定是優(yōu)秀的，少年兒童需要前輩精神的引領(lǐng)。當(dāng)前問題是：他們不是不需要引領(lǐng)，而是需一只被他們信服的大手引領(lǐng)。這種引領(lǐng)包括智慧的啟迪和藝術(shù)化的、人文的熏陶。”

　　兒童讀物出版界也存在諸多問題。雖然本土少兒原創(chuàng)作品大量占據(jù)各大銷售排行榜榜單，但少兒暢銷書作家高度集中，引領(lǐng)銷售的作者總是楊紅櫻、曹文軒、郁雨君等少數(shù)幾人。

　　明天出版社社長劉海棲說，現(xiàn)在兒童圖書出版的同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，選題重復(fù)、粗制濫造的書特別多，“好的兒童圖書出版社不但要知道什么是好的兒童作品，還要能發(fā)現(xiàn)好的兒童作家，肯下功夫去建設(shè)作家隊(duì)伍，培育優(yōu)秀原創(chuàng)，發(fā)掘經(jīng)典作品，從而啟發(fā)和滿足少兒閱讀的需求，引領(lǐng)少兒閱讀走向。”劉海棲說，這是兒童圖書作者和出版社應(yīng)當(dāng)對社會承擔(dān)的責(zé)任，也是對兒童成長應(yīng)盡的義務(wù)。(完) 新華社記者熊湘怡　趙仁偉　滕軍偉