寄望越大失望越大 想想世界杯上的朝鮮隊

　　一個是年年搶狀元的招生辦主任，一個是給包括狀元在內的優秀學子上課的數學教授，昨晚，當今年浙江高考狀元新鮮出爐后，這兩位大學圈內人第一時間接受了記者采訪，談談他們眼中的“狀元現象”。

　　清華狀元扎堆

　　浙江學生后勁最足

　　孟芊(清華大學招生辦主任)：高考結束后，我一刻沒閑著，東南西北地連軸打飛的做招生宣傳，浙江則是今年我最看重的一站，絕對不能錯過。因為浙江的基礎教育是座高原上的高峰，學生的綜合實力讓人驚喜。

　　清華大學每年都會對全國各籍的新生進行從入學到畢業，甚至更長時間發展情況的追蹤觀察。浙江考生最明顯的發展特點，是后勁很足。在全國狀元云集，頂尖學子扎堆的清華，浙江學子的入學成績往往不見得最冒尖，但到了后期——并且這個潛力爆發期正越來越縮短——浙江學子一定是全國各地區學生中，綜合素質最高的群體之一。這個結論的考量指標在于綜合獎學金的獲得情況。每學期，50%的浙江學生都能得到清華大學級別較高的獎學金，本科優秀畢業生的比例，浙江學生高出全國平均水平不少。

　　過早暴露在大眾視線下

　　對狀元人生并無裨益

　　蔡天新(浙江大學數學系教授)： 高考的成功，只能說明學生的做題能力強，并不代表他解決問題的能力就一樣厲害。更重要的是，過早暴露在大眾視線下，對他們的人生并無裨益。

　　在學生身心發展還不成熟的階段，就經歷了這樣的高度關注和過度贊譽，孩子的心態容易發生微妙變化，水平發揮肯定受影響，這可能是導致他們后勁不足的原因之一。就跟本屆世界杯上的朝鮮隊一樣，前一場榮譽之戰下來，后頭就會被寄予超常的厚望，結果0∶7完敗葡萄牙，還不如默默無聞時的努力扎實。

　　愛因斯坦在高中、大學階段，成績都不行，自然不得老師寵愛。但他從小愛拉小提琴，自娛自樂起來感覺不錯，自信心也就培養起來。后來愛因斯坦得了諾貝爾獎，媒體都去追蹤他當年的大學老師，那位老師竟想不起來愛因斯坦是哪個學生。人的爆發力是有所分配的，因為這是鉚足了勁的結果，早早用盡了氣力，到后來需要再發力時，自然底氣就不足了。

　　本報記者 章咪佳