“老師在臺上激情四射地講，但臺下的學(xué)生，有的狂熱地發(fā)著短信，有的投入地讀小說，下課鈴響了還不知道老師講了什么……”這樣的景象在廣州一些高校的公選課上屢見不鮮。信息時報(bào)記者向某重點(diǎn)高樣一個班發(fā)起調(diào)查，有超過半數(shù)同學(xué)承認(rèn)，在公選課上不聽課，借機(jī)忙別的事情。

　　為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，各高校均有為大學(xué)生開設(shè)公選課。但記者采訪發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對公選課的學(xué)習(xí)積極性普遍不如專業(yè)課，部分同學(xué)甚至出現(xiàn)選而不修的情況。

　　公選課上眾生相：聊天玩樂諸事多

　　大學(xué)的公選課一般安排在周一至五晚上，學(xué)生可自主選擇。某晚，記者在廣州某重點(diǎn)高校公選課堂上看到，盡管老師講課聲情并茂，但許多學(xué)生從沒有抬起頭看投影屏幕。他們正在看的書，包括六級詞匯、公務(wù)員行測輔導(dǎo)叢書、報(bào)紙、小說等，五花八門，他們早已將公選課默認(rèn)為自習(xí)課了。

　　在課堂上，睡覺的同學(xué)約占總數(shù)的四分之一。其中靠墻的一對小情侶，兩人你推我搡，不時笑出聲來。某個桌面上沒有放書本，放著一包打開了的薯片，兩個同學(xué)邊聊天邊吃零食。課室里不時會響起手機(jī)短信的震動聲，突然課室里響起一段優(yōu)美的音樂，是一位同學(xué)接通電話，小聲說話。還有一個同學(xué)打開手提電腦，電腦屏幕上顯示的竟是電影的畫面。

　　“現(xiàn)在我們開始點(diǎn)名。”老師此言一出，同學(xué)們馬上把熟睡的同學(xué)叫醒。老師點(diǎn)名完畢時，離下課還有半個小時，但同學(xué)們已開始陸續(xù)離開課室。據(jù)了解，該公選課三百人的課堂幾乎能坐滿，原因就是任課老師不定時考勤。

　　學(xué)生：公選課讓人又愛又恨

　　“公選課真是讓人又愛又恨啊。”華師的小張同學(xué)感慨道。據(jù)了解，以華師為例，該校開設(shè)的公選課分為五類，包括人文社會科學(xué)類、自然科學(xué)類、藝術(shù)類、教育科學(xué)類及實(shí)踐類。公選課有學(xué)分要求，學(xué)生須修夠十個學(xué)分，每一類均要修足兩個學(xué)分。不少同學(xué)認(rèn)為，公選課很有意義，但其中一大問題在于“通常選課的人數(shù)都會多于課程要求的人數(shù)，被篩選下來的同學(xué)有時迫于學(xué)分的壓力，會違心地選擇自己并不感興趣的科目。”許多同學(xué)表示上公選課就是為了豐富自身的知識，增強(qiáng)自己感興趣的方面，若僅僅是為了拿學(xué)分，違心上課，寧可不選。

　　同時，不少學(xué)生認(rèn)為，公選課面對的是非本專業(yè)的學(xué)生，但某些老師講課過于專業(yè)，略嫌難懂。對此，華工的小王認(rèn)為，在教學(xué)內(nèi)容上老師應(yīng)把握好，不要過于專業(yè)，多通過生動活潑的例子來講解，這可能讓學(xué)生更容易理解。

　　還有部分學(xué)生，認(rèn)為公選課安排時間不夠靈活，晚上學(xué)生較為疲憊，影響聽課質(zhì)量。華師的小林同學(xué)也認(rèn)為，公選課程的時間不應(yīng)全部集中在晚上，應(yīng)給予學(xué)生更大的選擇空間。

　　校方：師生雙方需要更好的互動

　　對于這一問題，廣州某重點(diǎn)高校的一名公選課的任課老師認(rèn)為，公共選修課實(shí)現(xiàn)了學(xué)科交叉，成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一個平臺。他說：“許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，為了學(xué)分而盲目選課，這在一定程度上造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)，多學(xué)些知識總會有好處，同學(xué)們應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)。”同時，該老師提到，公選課的老師也應(yīng)對講課方式進(jìn)行創(chuàng)新，用生動活潑的授課方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能跳出公選課制約教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。 信息時報(bào)記者 薛冰 實(shí)習(xí)生 嵇沈玲 通訊員 謝慧燕