他們，與同齡人似乎格格不入，沒有朋友、沒有愛好，學習和考試是他們的最愛，考試是他們獲取自信的源泉。曾幾何時，中小學校園有了這么一群“嗜考族”。“我們班有一個男生，非常奇怪，經常在班上大聲問老師：‘什么時候考試啊，好久都沒考試了，我們都盼望著呢！’這時，同學們都會很厭惡地瞪他一眼。”近日，在武昌一所小學讀六年級的沙同學告訴記者，盡管這個男生成績優秀，每回考試總能在班上排到前三名，但因為酷愛考試，在許多同學看來，大有“顯擺”之勢，在班上很不受歡迎。

　　但這名男生深得老師的喜愛，其家長還應老師的邀請到家長會上“傳經送寶”，“這孩子一天不學習、不做題，就會覺得渾身不自在，好像缺了點什么。”媽媽從家長會上回來，滿是羨慕地轉述這名男生家長的話時，沙同學就覺得難受。

　　其實，這并不是個別現象。采訪中，一些受訪的學生稱，班上總有個別這樣的同學，他們不茍言笑、沒有特別的興趣愛好，對同齡人熱衷的話題顯得不屑一顧，跟老師走得很近，“除了學習，他們什么也不感興趣”。這群“嗜考族”，他們的生活完全被學習所占據，一遇到考試、測驗，他們就雀躍不已，因為“成績優秀”、“好學上進”，深得老師的喜愛。

　　在武昌一所民辦初中就讀的“尖子生”徐同學坦言，他很享受考試和競爭的過程，因為每回考試成績揭曉，他總能躋身年級前幾名，不光能得到老師和家長的表揚，看到同學們既羨慕又妒忌的眼神，他就會有一種十足的成就感，讓他的自信大大提升。一段時間不考試，他就會覺得郁悶沮喪，情緒低落，似乎對考試上了癮。

　　在老師眼中，徐同學絕對是個“上進”、“敢于接受挑戰”的學生，無論是學校的還是社會上的賽事，他都會積極報名參加。班上如果有同學在某一賽事中獲獎，他就會不甘人后地學習并參加考試。

　　“雖然我在班上沒有什么特別好的朋友，一些同學還私下說我是怪物，但我無所謂。”徐同學說，只要老師認同就足夠了。眼前13歲的徐同學，眼神淡漠，沒有同齡人的好奇和稚氣。

　　對此，武漢大學特聘心理學教授尹鄧安稱，“嗜考癥”應該說是近年來才出現的一種新型心理癥狀，嚴格來說是強迫癥的一種表現。在進行心理咨詢的學生中，絕大多數是上課注意力不集中、考前焦慮緊張、陌生環境不適應等問題。這種對考試上癮，只能從考試中獲取自信的情況，被忽略了——在家長和教師的眼中，這種學生無疑是優生。其實，這類學生內心是自卑的，他們敏感、經受不了挫折、不能處理好人際關系，排解心理障礙的方法比較消極。總之，這類“尖子生”的心理問題應引起重視。（記者趙莉）