在中國教育界，中國人民大學附屬中學是一個頗受矚目又有爭議的學校。

　　之所以受矚目，是因為她創造了若干當代中國基礎教育的奇跡，創辦了全國第一個中學校園網、第一個科學虛擬實驗室、第一個中學生足球俱樂部……還因為她連續多年在高考中獨占鰲頭，2004、2005、2007、2008，摘得北京市高考文科或理科狀元桂冠……

　　之所以有爭議，是因為有些學者說她積聚了北京最好的生源，行走的是“應試教育”的路線。

　　幾年前，我和這個學校的“掌門人”——劉彭芝校長同作為中國國際象棋協會副會長，曾有過接觸，但未及深談。后來，讀到劉校長的《人生為一大事來》，對她有了更多了解。到北京工作后，我一直想探索這個學校的真實面目，想了解這個學校的成長奧秘，到底是應試教育還是素質教育？于是，一個周五的下午，在事先沒打招呼的情況下，我獨自“闖入”人大附中。

　　“基礎教育應該給學生更多的選擇機會”

　　第一次走進校園，絲毫沒有讓我“興奮”，不像有些人說的“富麗堂皇”。坦率地講，與蘇州的梁豐中學、木瀆高級中學相比，這里的校園與建筑，只能算“二流”。腳下的路有高低不平的地方，有裂縫很大的地方。陪我的副校長、數學特級教師周建華苦笑：沒有錢修。

　　到了行政樓，劉校長正在與學生家長“談心”。我提出先去看看課堂。于是看了幾個教室，有的在學京劇，有的在學法語，有的在學陶藝。周校長自豪地告訴我，學校開設了150多門選修課，涉及自然科學、社會科學、綜合實踐活動、體育與藝術四個領域，僅外語就有英、法、德等11種。每逢選修課報名時，老師們都要熱情宣傳，同學們則要挑剔地選擇。我想，只專注于考試，只關心分數的學校，是不可能花如此大心思，開設如此多的課程的。

　　周校長告訴我，人大附中提出要創建適合每個學生發展的教育，不拘一格培養人才。他說，劉校長一直認為“當代學生應該對不同的學科、文化和不同的思維模式保持興趣和尊重，而基礎教育應該給學生更多的選擇機會。要讓學生接觸不同的事物，發展自己的潛能，在未來生活中能夠作出明智的選擇。”

　　有一個非常有意思的案例：王羽熙同學具有繪畫天賦，盡管分數不夠，還是破格錄取了他，并給了他發展才華的舞臺，畢業時考入北京電影學院電腦動畫專業。還有12名同學參與了破譯人類基因圖譜的研究實驗，他們的成果獲得全國大獎，世界權威雜志《Nature》首次出現了中國學生的名字。

　　下午四點多，劉校長終于有時間“接見”我了，地點是在乒乓球室。周校長告訴我，劉校長擅長“乒乓外交”，客人到學校的最高禮遇是打乒乓。這是一個地下室，原來是準備停放自行車的，被改造成體育活動場所。劉校長對體育的情有獨鐘是出了名的。她告訴我，人大附中三高足球隊多次榮獲世界冠、亞軍。成立于1992年的“三高足球俱樂部”開創了教體結合、由學校直接培養體育人才的先河。2002年，人大附中還與中國國際象棋協會共建國際象棋國家少年隊，人大附中學生取得驕人的成果，兩度獲世界青少年奧林匹克團體賽冠軍，多次獲全國冠軍。

　　學校體育活動場所的第一間房是臺球室。據介紹，一位愛好臺球的同學進入人大附中時，家長問學校能不能配個臺球室，劉校長便答應了。這讓我聽了很感意外，但這樣的事在人大附中卻很多。

　　一個如此重視體育、重視特長與個性發展的學校，讓我感覺不出這是一個以“應試”見長的學校，反而感到素質教育的新風撲面而來。

　　“教師能翻多大的跟頭，學校就搭建多大的舞臺”

　　如果說第一次訪問是不速之客的話,第二次則是劉校長主動邀請的“座上賓”了。6月12日，我陪同十屆全國人大常委會副委員長、原民進中央主席許嘉璐同志再次走進人大附中校園。

　　再訪人大附中，又有許多新發現。而人大附中教師們的成長故事，給我留下了最深的印象。

　　我們見到了王玢老師，他本是學校物理實驗室的管理員，劉校長發現了他的才能，給他創造機會學習，委以工作重任，他成了學校校園網的開發和管理者。

　　我們還見到了王琦老師。她是物理教研組組長，特級物理教師，論文多次在國家核心刊物發表，并用流利的英語在國際學術會議上交流。2005年她赴英國參加“中學英語教師里丁項目”的英語培訓，獲得了最高等級成績，回來后成為開創人大附中虛擬科學實驗室的主力。

　　化學實驗員曹葵的故事更神奇。他工作之余喜歡經濟理論，在學校引起議論。劉校長力排眾議，支持他取得了學歷，并取得研究成果，在學校開設了“西方經濟學”選修課，受到學生歡迎。

　　劉校長還發揮每個員工的潛能。魏二明是臨時工，在人大附中食堂當炊事員，他提出想通過成人高考上教育學院餐旅系深造，劉校長很支持，還給他報銷學費。后來，他獲得全國烹飪大賽金獎，為學生開設了“廚藝雕塑”選修課，現在已是學校食堂主管了。臨時工王峰的故事也同樣感人。他在人大附中種過花，燒過鍋爐。劉校長注意到他喜歡擺弄電器，就破格把他調入電教室，多次送他進修，現在成為電教室副主任。他還是中國攝影家協會會員，他的攝影選修課也很受歡迎。劉校長驕傲地用PPT給我們展示他的攝影作品……這樣的故事還有許多。我想，學校的工勤人員都能培養成出色的人才，普通教師就不必說了。

　　劉校長說：“我希望我們的教師能在世界一流的環境中成就世界一流的業績。教師能翻多大的跟頭，學校就給他搭建多大的舞臺”。

　　在參觀時，我注意到學校有一個專門的排練廳，供愛好藝術的同學們在這里磨練基本功，在這間不大的排練廳里，培養出在國際上受到贊譽的人大附中藝術團。1995年成立的學校交響樂團，已經名聲在外，2006年獲得了第三十五屆維也納國際青年音樂節交響樂組金獎第一名，大賽評委會盛贊他們的演奏展示了“一流的音樂教育”。

　　人大附中的各種學生團體十分活躍，還開展“模擬聯合國”，每年舉辦一次學生電影節、文化節、科技節……這里的社團活動和社會實踐比一些大學還豐富。

　　支援西部，幫扶周邊，共享優質教育資源

　　參觀了校園，了解了老師，我們在會議室坐下來，聆聽劉校長如數家珍的情況介紹。其中的許多成績，劉校長的教育理念，在媒體的報道中已經很多。我特別關注的是兩個問題：

　　一是人大附中如何把優質教育資源輻射到更多的地區與學校。我注意到，最近幾年他們在努力利用優質教育資源支持西部教育和北京薄弱學校。他們結對幫扶寧夏六盤山高中，把該校的學生請到人大附中來免費“留學”，無償幫助海淀區西頤中學、北航中學，與農大附中建立手拉手學校，還在北京郊區的延慶縣設立了分校，把優秀教師派到延慶支教，一去至少一年，延慶的老師們慕名而來聽課，一學期的課都上成了“公開課”……在座談時，又聽劉校長說，正準備為云南一所學校提供對口幫扶。人大附中不但沒有獨占優質教育資源，而且在不斷創造優質教育資源，共享優質教育資源。

　　二是人大附中如何與國際教育接軌。我同樣注意到，這是一所國際化程度很高的學校。劉校長1997年一上任，就提出了“國內領先，國際一流，創世界名校”的辦學目標。學校先后有500多名學生出國參觀，教師也有很多國際交流的機會。學校也沒有忘記“請進來”，后來已不是“請進來”，是慕名而來——美國菲利普斯安多福學校、英國伊頓公學等多所學校都派團來交流。美國紐約州堪頓中心學校、紐約州立大學等多所學校與人大附中建立了友好校關系……人大附中還設立國際部，招收了26個國家的200多名學生，2007年首屆畢業班就取得不俗的成績。

　　考察結束時，許嘉璐同志用八個字概括了他的感受：感動、欽佩、羨慕、深思。感動的是劉校長帶領的教職員工視教育為自己全部的感情寄托；欽佩的是人大附中的創新；羨慕的是學生能在這樣的環境中學習，也羨慕老師在這樣的領導集體帶領下工作；深思的是，他們在實踐中把中華傳統文化和時代精神結合，以這種精神迎接中國教育改革關鍵階段的到來。

　　我的感受與許嘉璐同志不謀而合，他說出了我想要說的話。不過他的概括更有高度。

　　兩次來人大附中，明察暗訪，掛一漏萬，感慨之情難以言表。中國的教育改革，需要這樣的探索者；推行素質教育，需要這樣的先行者。(全國人大常委、民進中央副主席 朱永新)