劉星宇，北京奧運(yùn)會賽艇比賽解說員、清華賽艇隊前隊長

　　“這一刻，黃健翔靈魂附體�！�8月17日奧運(yùn)會女子賽艇四人雙槳隊取得金牌后，那段帶有劉星宇激情解說的比賽視頻就開始在網(wǎng)上廣為流傳。網(wǎng)友評價這段大有趕超黃健翔之勢。劉星宇在熒屏上喊得幾近失聲，不少網(wǎng)友說自己都被說哭了。

　　比賽中，當(dāng)距離終點只有500米時，英國隊還處于領(lǐng)先位置。劉星宇突然提高音量大喊：“中國姑娘加油！”

　　當(dāng)中國隊最終取得勝利，劉星宇興奮得失聲嘶喊，幾乎哭了出來，幾次激動得不得不停下來緩和心情，并反復(fù)提及歷史：“中國姑娘贏了……整整24年，所有的中國賽艇人整整等了24年！”

　　劉星宇一戰(zhàn)成名，被網(wǎng)友評為“最牛奧運(yùn)解說之激情派”。

　　9月4日，“激情派”解說員、前清華賽艇隊隊長劉星宇接受本報記者專訪。

　　中國青年報：在解說奧運(yùn)會賽艇女子四人雙槳決賽時，怎么那么激動？

　　劉星宇：解說之前我就在想，如果真能拿到冠軍，要怎么把賽艇的歷史積淀和中國賽艇走過的艱辛道路在那一刻表達(dá)出來，有哪些東西是必須告訴大家的，這些東西我想著想著鼻子都會發(fā)酸。

　　中國隊在之前兩個有希望奪金的賽艇項目上都沒拿到金牌，我一直有點失落。而當(dāng)那天這個項目出人意料地拿到金牌時，我覺得之前所想的都不重要了，我都不記得當(dāng)時想的是什么，那一剎那從腦子里跳出來什么，就說了什么。

　　中國青年報：有沒有擔(dān)心會引起爭議？

　　劉星宇：完了之后我心里是有壓力，不知道影響怎么樣，畢竟是在北京奧運(yùn)會這么重大的比賽上過于激動了。我看到網(wǎng)上有支持的，也有反對的，但后來臺里的孫正平老師專門給我發(fā)來短信，肯定了我的解說，我心里就踏實了。

　　其實當(dāng)時有一句話我一直沒有說，這個項目之所以能夠取得突破，歸根結(jié)底，說明我們國力強(qiáng)盛了，如果我們國力不強(qiáng)盛，賽艇這個項目奪冠根本不用想。

　　中國青年報：為什么這么說？

　　劉星宇：這個項目看似簡單，其實消耗很大，投入非常高。隨便一條船就一兩萬，還有槳、器材，適合的水域，起碼還得有輛船車吧，把船拉到水面才能劃艇呀！如果我們國力不行，你永遠(yuǎn)不用夢想在這個項目中取得突破。這也是那天我激動的原因。

　　中國青年報：聽說你曾是清華賽艇隊的隊長？

　　劉星宇：對。我高中時其實是打籃球的，當(dāng)時作為特長生去清華參加籃球測試。一個同學(xué)說，除了籃球還可以測試一下賽艇。當(dāng)時我一點兒不熟悉賽艇，只聽說跟籃球?qū)ι眢w條件的要求差不多，也是要求身高、臂長，注重靈活性、協(xié)調(diào)性，比籃球更注重耐力和體能準(zhǔn)備，所以我就參加了賽艇的測試。

　　中國青年報：非體育特長生可以加入清華賽艇隊嗎？

　　劉星宇：可以，但要經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，達(dá)到一定水平，因為上艇是要競爭的。有個叫劉錚的同學(xué)，他就不是特長生。但他非常喜歡這個項目。他身體素質(zhì)條件還不錯，教練就同意了。他的課業(yè)非常繁重，但是仍堅持每天休息的時候加練，很刻苦，2001年他終于上艇了。普通大學(xué)生也可以靠實力爭上這樣一個位置。

　　中國青年報：我們知道一些歐美名校的賽艇水平非常高。國內(nèi)高校賽艇隊現(xiàn)在是什么水平？

　　劉星宇：說實話，盡管清華和北大賽艇隊的實力在國內(nèi)高校數(shù)一數(shù)二，但比起專業(yè)隊其實還很業(yè)余。國外名校賽艇隊的水平高到什么程度？2001年我們邀請牛津、劍橋、哈佛、耶魯四大名校來比賽，哈佛那條艇上的9個人，有5個是奧運(yùn)冠軍。他們要是和我們的專業(yè)隊比賽，拿冠軍應(yīng)該都沒問題。

　　賽艇在國外是非常普及的，名校更是極其重視。我有一次去劍橋訪問，和學(xué)生們聊天。他們和我們說的第一句是：“知道嗎，今天我們贏了牛津�！迸＝�、劍橋在泰晤士河上的對決，連皇室成員都去觀戰(zhàn)，誰贏得比賽關(guān)乎到那年牛津和劍橋在聲望上誰第一誰第二。

　　中國青年報：我們的賽艇運(yùn)動應(yīng)該怎么發(fā)展，也要從高校開始普及嗎？

　　劉星宇：賽艇的魅力和影響力還是要通過大學(xué)體現(xiàn)出來。賽艇要想發(fā)展得好，必須賦予它文化的積淀，讓它成為校園文化的一部分。這些年中國大學(xué)的賽艇運(yùn)動基本是靠北大清華的影響推廣開來的。像賽艇這樣的運(yùn)動是可以通過大學(xué)里的體教結(jié)合模式推廣到全社會的。

　　中國青年報：大學(xué)的體教結(jié)合，能培養(yǎng)出奧運(yùn)冠軍嗎？

　　劉星宇：這個不能一概而論。大學(xué)的體教結(jié)合模式在國外比較流行，在國內(nèi)只是眾多模式中的一種，是不是適合還需要很長的時間去驗證。

　　不過清華賽艇隊確實培養(yǎng)了一些較高水平的運(yùn)動員。2001年清華賽艇隊在世界名校賽艇對抗賽上取得第二名后，馬上又代表中國出戰(zhàn)亞錦賽，獲得銀牌，那支國家隊就是清華賽艇隊。2007年，清華賽艇隊和廣東隊各出了4名隊員組成國家隊，在亞錦賽上拿了塊金牌。

　　中國青年報：大學(xué)發(fā)展競技體育事業(yè)有什么優(yōu)勢？

　　劉星宇：賽艇這個項目一方面對槳手素質(zhì)要求很高，另一方面它也很能培養(yǎng)、提高人的綜合素質(zhì)，這里有很深的人性的東西。比如，領(lǐng)槳手怎么劃，你就得怎么劃，你得去模仿他，用內(nèi)心去感受他。即使平時隊員之間有什么摩擦，一旦下水，你就得服從，甚至你感到精疲力竭的時候，也得拿出100%甚至150%的精力來，因為你絕對不能拖大家的后腿。這是對這條艇的責(zé)任感。擴(kuò)大開來，隊員就會對學(xué)校、對社會有一種絕不會輕易放棄的責(zé)任感。這也是一個優(yōu)秀大學(xué)生必須具備的素質(zhì)。走向社會后，這種團(tuán)隊精神也能讓他迅速地適應(yīng)一個新的集體和環(huán)境。

　　運(yùn)動員將來離開了這項運(yùn)動，如何繼續(xù)自己的人生，如何利用在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來的品德和素質(zhì)，我覺得這都是大學(xué)里需要學(xué)習(xí)的很重要的東西。 (實習(xí)生 李晶星 本報記者 韓妹)