臨近開學，許多中小學生都忙著趕作業(yè)，杭州學軍中學的新高一學生尹路卻成天愁眉苦臉盯著電腦。“別以為我不務正業(yè)，這可是我們學校給新生布置的一份特殊暑假作業(yè)。”尹路指了指電腦說。

　　屏幕上顯示的是一則題為《學軍中學的校友？》的帖子，說是希望通過網(wǎng)絡找校友。“這則帖子是我發(fā)的。”尹路向記者坦白，“因為學校要求我們新生在暑假里采訪5位校友，提前了解高中生活。可是暑假過去了大半，我好不容易才通過爸爸找到了1位校友，還有4位校友沒著落，只好網(wǎng)絡尋人了。”

　　尹路的帖子已經(jīng)發(fā)了好幾天，但到昨天為止仍只有一位跟帖者，也難怪他發(fā)愁完不成暑假作業(yè)了。“唯一的跟帖者還是跟我同病相憐的一位新生，沒想到找校友比做練習題難。”尹路感嘆說。

　　作業(yè)新鮮可是有點難

　　而更有意思的是，記者在尹路發(fā)帖的論壇里搜索了一下，看到了不止一個尋找學軍校友的帖子——有最近幾天發(fā)的，也有7月14日就發(fā)的；有新高一學生自己發(fā)的，也有媽媽幫女兒發(fā)的……

　　因為之前一直在上補習班，學軍中學的高一新生小楊現(xiàn)在才有時間找校友。“想著就要開學了，心里有點急，就在網(wǎng)上發(fā)帖了，其他的方法還沒想到。”小楊告訴記者。著急的他在帖子《學軍的校友或學長請進》里只寫了7個字：“救命啊！怎么沒人？”令人忍俊不禁。

　　雖然發(fā)了“呼救帖”，但是小楊還是覺得這份作業(yè)很新鮮，可以提前了解初高中學習方法的不同，不過不太好做，如果學校能提供一些校友信息就好了。和小楊持相同看法的學生有不少，燕晴(化名)就是其中之一，她向記者表示：“這樣的作業(yè)雖然可以鍛煉人，學會更好地與人溝通，但是5個人的任務量大了些。現(xiàn)在我只好逢人就問，有認識學軍的校友嗎？”

　　全家總動員做作業(yè)

　　其實，為了完成這份暑假作業(yè)，學軍中學的不少新生不僅想出了網(wǎng)絡尋人的辦法，還全家總動員采用了“人脈戰(zhàn)術”。“我已經(jīng)找到一個了，是我媽媽同事的孩子，現(xiàn)在就差約個時間見面，爭取這星期完成吧。” 雖然時間比較緊，不過高璠對完成這份作業(yè)比較自信。

　　燕晴也是動用了媽媽的力量：“媽媽有個朋友的孩子就在學軍念書，她一知道我有這樣的作業(yè)就趕緊幫我聯(lián)系了。”這樣燕晴在7月就找到了1位校友。接著，她在英語補習班里又碰到了一位學姐。“班里就10幾個人，所以聊天熟起來了，沒想到這么巧。”燕晴盤算著通過這位學姐介紹找到其他3位校友。

　　在記者采訪的準高一新生中，葉欣晨是第一個已經(jīng)完成了5個校友采訪任務的學生。她告訴記者：“我媽媽是初中老師，她的學生有許多考上學軍的。如果沒有媽媽幫忙，我也會找初中老師求助，這樣更快。”欣晨說。

　　是作業(yè)也是社會實踐

　　看新生們找校友忙得不亦樂乎，最欣慰的還是布置這份作業(yè)的老師。

　　“這是我校第一次布置這樣的作業(yè)。讓新生們在暑假里采訪校友，主要是希望他們能通過跟校友的交流，對高中的學習生活有個大致了解，更好地完成初高中銜接。”杭州學軍中學學生處主任倪子元告訴記者，“與其說這是一份暑假作業(yè)，不如說是一次社會實踐，因為采訪校友先要找到校友，學生們必須想法設法找人，這對他們來說是溝通能力的鍛煉，這是一種課堂里無法學到的能力。”(本報實習生　張璐　本報記者　沈蒙和)