你是否認同“我國的領(lǐng)土和主權(quán)神圣不可侵犯”？對“恐怖主義傷害無辜”你是否反感？對于這樣一些必須旗幟鮮明、容不得有任何疑慮的問題，竟然有了多種選項，出現(xiàn)在將于本周在滬結(jié)束的一項德育問卷調(diào)查中。有德育專家們表示，這樣既不嚴肅又不科學(xué)的調(diào)查，反而不利于德育工作的有效開展。

　　問題設(shè)計沒有實效

　　此項由全國部分省市開展的聯(lián)合調(diào)查，在滬選取了50所左右中小學(xué)校的7個年級作為調(diào)查點，樣本為該校該年級的三分之一學(xué)生。雖然是不具名調(diào)查，但由于被調(diào)查的學(xué)生必須填寫諸如年級、性別、父母的學(xué)歷與職業(yè)等信息，因此很容易就能把問卷表與學(xué)生本人對上號。因此，學(xué)生們也很會“保護”自己，不少人會按著“好的方向”回答問卷者的提問。問卷內(nèi)容涉及學(xué)生的政治觀點、道德傾向和行為規(guī)范等方面，然而有不少問題卻明顯得不到實效回答，哪個學(xué)生也不會主動“往槍口上撞”。比如，問被調(diào)查的高中生是否認同“中華民族是一個勤勞勇敢、自強不息的民族”、是否認同“每個國家都有自主處理本國事務(wù)的權(quán)利”，問初中生是否認同“國家興亡，匹夫有責(zé)”，問小學(xué)生是否為“我國運動員奪取金牌而感到驕傲”。

　　有些調(diào)查不切實際

　　據(jù)記者從一些中小學(xué)了解，現(xiàn)在各種打著“德育”名義的調(diào)查既多也又雜，有的學(xué)校僅在今年上半年就接到過至少兩次所謂的“德育調(diào)查”，有的是來自上級教育主管部門的，有的來自教育科研單位，還有的是專為某些論壇、年會或研討會進行的“應(yīng)景式”調(diào)查。

　　七寶中學(xué)副校長何美瓏說，有些德育調(diào)查在問題設(shè)計上不貼近學(xué)生實際，學(xué)生在回答選項時容易自覺或不自覺地出現(xiàn)作假情況，這反而會大大降低德育的實效性，因此，德育調(diào)查更應(yīng)把關(guān)注點放到學(xué)生的日常生活中，從待人接物、修養(yǎng)品性和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，了解學(xué)生的真實思想狀態(tài)。在采訪中，還有的德育專家表示，我國的領(lǐng)土主權(quán)、公民應(yīng)當履行的權(quán)利與義務(wù)等，在國家《憲法》中早有明確規(guī)定，對于這樣的政治觀點問題，容不得有半點猶豫或模棱兩可的回答，完全沒必要設(shè)計正反兩方面的選項，讓被調(diào)查者做出“道德判斷”。

　　德育不是“問”出來的

　　“以前的不少德育調(diào)查都有意或無意地顯示，大多數(shù)的80后年輕人是如何以自我為中心，然而從國內(nèi)最近發(fā)生的一系列大事來看，他們作為國家主人的使命感和社會責(zé)任感表現(xiàn)得十分充分，他們的優(yōu)秀品質(zhì)與可愛之處，還真被許多調(diào)查者看走眼了呢。”上海教科院德育研究專家吳增強針對此次調(diào)查中的一道唱國歌時是不是要“帶感情”的問題時說，德育調(diào)查不該帶有強烈的暗示性，不應(yīng)誘導(dǎo)被調(diào)查者，現(xiàn)在有不少德育調(diào)查質(zhì)量不高，更不重視研究青少年的心理和價值取向，只圖幾個簡單的數(shù)據(jù)，其實，道德問題往往不是靠什么問卷就能問得出來的，青少年的道德狀況不是反映在紙面上的，而是體現(xiàn)在道德實踐中，行動便是最好的回答。(王蔚)