災區(qū)的孩子到上海來上學，社會各界都非常關心，這是好事。但這些孩子剛剛經(jīng)過一場很大的災難，有些還在這場災難中失去了親人，他們不是一般的孩子，而是心靈受過巨大創(chuàng)傷、還沒有平復的孩子。而且，災難可能會對日常生活情況造成影響，引發(fā)長期的困境。因此一定要注意對待他們的方式、方法。

　　關懷和愛撫是很重要的，但不能強化這種關心，不要“溺愛”，把這些孩子當作另類的人，這種高關注會讓他們更加焦慮。我提倡“悄悄的”關注，注意孩子行為和表現(xiàn)上出現(xiàn)的變化，了解他們生活中發(fā)生的事情，懂得傾聽，對孩子口頭以及非口頭的暗示予以回應，使孩子的情感表達得到及時的反饋。

　　關于地震，我認為在孩子愿意的時候，完全可以談，這有助于他們的恢復。當孩子表達害怕和擔憂時，一定要給孩子額外的肯定、支持和鼓勵，讓他們知道情緒宣泄是良好的，感到生氣、難過或者恐懼都是自然的表現(xiàn)，而不是糟糕或反常的。

　　一個穩(wěn)定、安全的集體，可以幫助孩子恢復。我也建議，在團體活動中，教師可以鼓勵孩子分享所遭受的經(jīng)歷、表達自己害怕和擔憂的感受。我們協(xié)會也愿意為學校和孩子家屬提供災后心理援助的公益服務，熱線：58887928。 王裕如(上海市心理咨詢行業(yè)協(xié)會會長)