“讓孩子聰明起來的方法，不是補課和增加作業(yè)量，而是教會他們閱讀。”昨日，在水果湖二小舉行的武漢市首屆“江城讀書小明星”表彰會上，多名老師和家長表達了同樣的感受。

　　“讀書郎”受父母影響最大

　　此次30名獲獎的小學生，均在武漢市小學生讀書競賽活動中，連續(xù)奪得了三屆一等獎，其中還有3人連續(xù)四屆奪得一等獎。采訪發(fā)現，不少“讀書小明星”之所以喜愛讀書，是源于父母的言傳身教。

　　以連續(xù)四屆奪得一等獎的3名學生為例，育才小學六(6)班男生楊澤毅，從1歲多就開始在媽媽的引導下識字，逐漸對文字產生興趣，上幼兒園時就能看報紙。因為知識廣博，楊澤毅學習成績在學校名列前茅，還多次在作文比賽中獲獎。

　　武漢理工大學附屬第二小學六(2)班學生萬鋮睿，從小喜歡問為什么，父母總讓他到書中去尋找答案。讀五年級的時候，他有次在公交車上讀《時間簡史》，讓一些大學生刮目相看。萬鋮睿的母親陳紅萍說，她還教兒子邊讀邊思考。今年3月，萬鋮睿在讀《西游記》的時候發(fā)現孫悟空被壓在五行山下的時間應是六百多年，而非傳說的500年，受到一些文學和歷史專家的肯定(本報3月14日曾報道)。“我至今已讀完了家里兩個櫥柜的所有書籍。”武漢實驗外校六(1)班的男生萬知雨說，爸爸媽媽平常在家也喜歡看書，給他樹立了榜樣。

　　學生還要讀“無字之書”

　　武漢市教科院小學教研室主任、語文教研員羅昆霞建議，小學生不光要讀有字之書，還要讀“無字之書”，在生活中讀書，比如讀地圖、觀察自然現象等，不要兩耳不聞窗外事。

　　羅昆霞說，上世紀八九十年代的小學生讀書比較單一，大多局限于文學類讀物，現在的學生獲取知識的渠道多，傳統(tǒng)文化、異域文明、自然科學、時事政治等等，都可以廣泛涉獵，在保證積極健康的前提下，讀書應盡量廣博。（記者高家龍 通訊員閆筱彬）