心理缺乏安全感、不容易信任別人、抗挫折能力低……90后孩子在“心理平安”方面越來越讓人擔憂。適逢第十三個“全國中小學生安全教育日”，廣東少年兒童平安行動之“心理安全”走進學校，通過心理劇的親身體驗讓一些原本自卑孤僻的學生變得開朗大方。

　　自編自演的心理劇

　　“我選擇不了自己的容貌，但是我可以展露笑容；我控制不了他人，可以控制自己……” 近日，在廣州市匯僑中學的禮堂內人頭攢動，初中一年級的學生們正在展演著他們自編自演的心理劇，表演結束時男女生十指相扣，互相喊出了這些話。

　　心理劇分為四個部分——《做情緒的主人》講述的是如何控制自己的情緒；《相信自己》教導學生提高自信心；《青春的秘密》、《讓我們手牽手》則展示了青春期的朦朧性心理以及人際交往問題。據(jù)該校心理咨詢師高非老師稱，幾個劇目都是老師給出提綱，再由學生根據(jù)日常生活的具體情景寫出來的。由于形式新穎生動，又是自己親身體驗，所以比普通的說教咨詢更受學生歡迎。

　　其中參與表演的一名小男生，平時由于個性自我、與父母關系淡漠、經(jīng)常以打架來激起別人的注意。但是，自從被老師邀請參與心理劇的排演后，感受到被別人的重視和鼓勵，把自己平時的行為一一展現(xiàn)在心理劇上，到了后來變得開朗大方，主動與同學示好。

　　孩子不愿和陌生人說話 　

　　據(jù)了解，“廣東少年兒童平安行動”是由團省委等部門共同發(fā)起的，面向全省中小學開展的一項積極有效的心理健康教育實踐。今年的主題為構建平安和諧心理，具體內容包括四個環(huán)節(jié)：平安講座、心理劇場、素質拓展和回顧總結。活動預計在六一前結束。

　　據(jù)承辦方南方發(fā)展研究院心理健康研究所副所長何維介紹，由于社會中不安全的因素過多，不少家長都提醒孩子不要隨便跟陌生人說話，導致了90后的學生缺乏安全感，不敢輕易相信別人，甚至對老師都會感到害怕。因此，希望通過開展一系列以“平安健康”為主題的自助成長活動，引導廣大少年兒童提高自護意識，構建安全感，優(yōu)化心理品質，營造全社會關注少年兒童平安健康的濃厚氛圍。（梁健敏）