敬禮、牽手、進退步、旋轉(zhuǎn)……昨日下午，伴隨著優(yōu)美的圓舞曲，育才高中100對高中生在操場上翩翩起舞，場面蔚為壯觀。“如果穿上禮服，他們更像紳士和淑女。”看著學生們優(yōu)雅的舞姿，校長游啟群十分欣慰。他告訴記者，經(jīng)過3個多月的練習，高一、高二年級1200多名學生現(xiàn)在人人都會跳校園華爾茲。

　　集體舞進入課表——“沒想到多數(shù)學生都能接受”

　　昨日，記者在武漢市六十三中、東湖中學、崇仁路小學等多所學校了解到，校園集體舞已納入教學計劃，集體舞已成為學生們的必修課。“我們已下發(fā)通知，要求各中小學利用體育課排練集體舞。”硚口區(qū)體衛(wèi)藝站黨支部書記陳濤說，按照計劃，今年5月全區(qū)將大規(guī)模推廣校園集體舞。站長張望華說，原來擔心中學生對集體舞會有排斥情緒，沒想到多數(shù)學生都能接受。“校園集體舞富有韻律和動感，節(jié)奏歡快。”東湖中學體育老師邊祥瑞說，選修集體舞的學生中，女生占絕大多數(shù)。一些女生認為，跳集體舞可以塑造形體，培養(yǎng)氣質(zhì)，讓心情愉快，能緩解學習壓力。“學跳集體舞后，男女同學交往得更多了。”育才高中高一(8)班的李佳薈說，校園華爾茲女生轉(zhuǎn)圈比較多，男舞伴經(jīng)常提醒自己別摔跤。她說，自己曾在家跳給父母看，得到了贊賞。

　　專業(yè)教師來助陣——校園集體舞初具規(guī)模

　　在六十三中，學生們跳的集體舞是校園秧歌。該校一負責人說，本學期，學校將增派一位音樂老師指導學生跳集體舞，這樣推廣集體舞的老師將達到三人。“先從各班選出3至5個舞蹈苗子集中排練，然后由他們指導本班同學練習。”該校初一體育組組長張鵬老師說，一旦發(fā)現(xiàn)跳集體舞影響到學生的成績，學校立即勸其“停跳”，專心學習。

　　去年10月中旬，育才高中從湖北省體育舞蹈學校請來一位專業(yè)舞蹈教師，教該校部分師生學習校園華爾茲。隨后，學校在高一年級兩個班推行集體舞。沒料到，其他班的學生提出“抗議”，也要求學習集體舞。

　　體育舞蹈學校的老師帶著自己的兩個學生在該校教了兩個多月，除了高三年級的學生外，其他年級的學生都學會了這套華爾茲集體舞。

　　推廣仍需時日——“集體舞不會成為早戀的溫床”

　　去年9月1日起，教育部在全國中小學推廣《第一套全國中小學校園集體舞》。據(jù)了解，由于擔心學生跳集體舞會引發(fā)早戀，部分家長和學校對集體舞心存疑慮。“如果學生有早戀的想法，即便不跳集體舞也會談戀愛。”東湖中學一名體育老師說，高中生跳校園集體舞，只存在是否有興趣學的問題，不會成為早戀的溫床。

　　這位老師說，訓練中學生并沒有因為牽手而覺得不自然，一些性格內(nèi)向的學生還因為跳舞而增進了友誼，鍛煉了交往能力。

　　中心城區(qū)一體衛(wèi)藝站一負責人說，校園集體舞屬于體育舞蹈，需要師生具備有一定的舞蹈基礎，由于部分學校師資薄弱，加上場地限制，大規(guī)模推廣還需要一定的時間。

　　武漢市教育局有關負責人稱，今年下半年將在全市抽查集體舞推廣情況，并舉辦集體舞大賽，讓更多的中小學生從中受益。(記者 李樵 高家龍 通訊員 曹斌)