2008年6月1日開(kāi)始禁止超市、商場(chǎng)免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋成了近期媒體關(guān)注的話題，而一個(gè)多月前，中國(guó)人民大學(xué)就有過(guò)同樣的爭(zhēng)論，緣起是學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)組織了一場(chǎng)聽(tīng)證會(huì)，希望學(xué)校里的商鋪都不要再提供免費(fèi)塑料袋。

　　環(huán)保社團(tuán)負(fù)責(zé)人、人大環(huán)境學(xué)院的大三學(xué)生李愷說(shuō)，沒(méi)有想到去年他們策劃的活動(dòng)產(chǎn)生的爭(zhēng)議現(xiàn)在成了全國(guó)性的話題。

　　李愷所在的環(huán)境學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)，2007年申請(qǐng)了中華環(huán)保基金會(huì)設(shè)立的“大學(xué)生環(huán)保公益活動(dòng)小額資助”，他們的聽(tīng)證會(huì)就得到了這個(gè)項(xiàng)目的全程支持。中華環(huán)保基金會(huì)的項(xiàng)目官員鄭建說(shuō)，近年來(lái)大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)逐漸脫離了以撿垃圾、種樹(shù)、收集廢舊電池為主的“老三樣”，但活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏、內(nèi)容單一仍然是學(xué)校環(huán)保活動(dòng)的短腿。

　　環(huán)保活動(dòng)也能“出風(fēng)頭”

　　比起校園里那些老牌社團(tuán)，環(huán)保類社團(tuán)大概從來(lái)沒(méi)有這樣“出過(guò)風(fēng)頭”。聽(tīng)證會(huì)后，發(fā)在學(xué)校BBS上的在校園內(nèi)取消塑料袋的征求意見(jiàn)的帖子引來(lái)一片反對(duì)聲。

　　“我知道我們的行動(dòng)會(huì)受到質(zhì)疑，但沒(méi)想到反對(duì)的聲音這么強(qiáng)烈。”李愷說(shuō)，他們?cè)诔�市發(fā)了1000份問(wèn)卷，近六成的同學(xué)表示反對(duì)收費(fèi)。BBS上的反對(duì)率更高，達(dá)90%以上。

　　舉行聽(tīng)證會(huì)那天，來(lái)了100多名同學(xué)，差不多眾口一詞地反對(duì)收費(fèi)，意見(jiàn)包括“塑料袋成本不應(yīng)當(dāng)由消費(fèi)者承擔(dān)”、“環(huán)境責(zé)任應(yīng)該由企業(yè)和消費(fèi)者共同承擔(dān)”、“帶來(lái)太多不便”等等。

　　同學(xué)們反對(duì)，李愷表示很能理解。可是如果不收費(fèi)，怎么能推動(dòng)大家自覺(jué)抵制白色污染呢？他說(shuō)，自己也很難做到帶著塑料袋去超市。

　　李愷發(fā)現(xiàn)，爭(zhēng)論過(guò)后同學(xué)們開(kāi)始理性地思考這一問(wèn)題。一名研究生說(shuō)：“現(xiàn)在去超市，塑料袋能不用就不用。”有一次這個(gè)研究生拒絕了收銀員遞過(guò)來(lái)的塑料袋，收銀員說(shuō)，這兩天不要塑料袋的人還挺多的。

　　學(xué)校里越來(lái)越多的超市在收銀臺(tái)上貼了一幅海報(bào)，畫著哭泣的地球，套著一個(gè)大大的塑料袋。海報(bào)的制作者是一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。

　　反對(duì)的聲音很大，但聽(tīng)證會(huì)還是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，在2008年將開(kāi)展“無(wú)塑日”活動(dòng)，試行一天或一周塑料袋收費(fèi)，作為推廣前的試驗(yàn)。

　　經(jīng)費(fèi)拖了環(huán)保活動(dòng)的后腿

　　李愷他們的社團(tuán)遇到的是一片反對(duì)聲，四川大學(xué)吳靜和她的社團(tuán)遇到的難題則是活動(dòng)關(guān)鍵時(shí)刻產(chǎn)品贊助方突然蒸發(fā)。一些環(huán)保社團(tuán)的成員感慨：做環(huán)保很時(shí)尚，但也很困惑。

　　吳靜和環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)的同學(xué)希望做出一個(gè)節(jié)能示范教室，里面用的都是節(jié)能產(chǎn)品，然后再和其他教室對(duì)比，看看兩類教室在節(jié)能方面究竟有多大差異。

　　剛開(kāi)始，一家知名燈具企業(yè)很感興趣，表示愿意贊助，提供節(jié)能產(chǎn)品，但之后這家企業(yè)卻變得拖拖拉拉，一個(gè)月后，這家企業(yè)要求協(xié)會(huì)給出學(xué)校可以全部更換燈具的教室信息和學(xué)校近期是否有更換節(jié)能燈具的計(jì)劃。此刻吳靜恍然大悟，這家企業(yè)關(guān)心的不是節(jié)能，而是校內(nèi)有多少商機(jī)。后來(lái)，這家企業(yè)就聯(lián)系不上了。

　　好在手頭有中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)給的小額資助項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，用這筆錢購(gòu)買了數(shù)千元的燈管。

　　“目前項(xiàng)目進(jìn)展很順利，實(shí)際節(jié)電效能達(dá)到60%左右，比我們預(yù)期的要好得多。”吳靜說(shuō)。事實(shí)最具說(shuō)服力，環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)現(xiàn)在的想法是在最終節(jié)能報(bào)告出來(lái)之后，拿著報(bào)告去宣傳節(jié)能理念。

　　鄭建介紹說(shuō)，他們?cè)鴮?duì)幾十所高校的環(huán)保社團(tuán)進(jìn)行過(guò)調(diào)查，一些社團(tuán)確實(shí)有不錯(cuò)的點(diǎn)子，但往往苦于沒(méi)有啟動(dòng)資金而無(wú)法實(shí)施，于是他們從2006年開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)征集大學(xué)生的環(huán)保活動(dòng)方案，對(duì)于好的項(xiàng)目給予資金支持，錢雖然不多，但能支撐這些活動(dòng)進(jìn)行下去。

　　環(huán)保社團(tuán)能力沒(méi)隨環(huán)保熱潮提升

　　有人對(duì)學(xué)生環(huán)保社團(tuán)有不同看法，包括活動(dòng)脫離學(xué)生的實(shí)際能力，沒(méi)有創(chuàng)新性，多是撿電池和拾塑料袋之類。大學(xué)生自己又是如何看待環(huán)保社團(tuán)的呢？

　　“我們沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有太多的精力，所以有時(shí)候活動(dòng)缺乏創(chuàng)新意識(shí)。撿電池拾塑料袋這些基礎(chǔ)的環(huán)境教育活動(dòng)國(guó)外在小學(xué)甚至是學(xué)前就開(kāi)始了，而國(guó)內(nèi)這方面做得確實(shí)不夠，很多學(xué)生是在高中或是大學(xué)階段才開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。”吳靜說(shuō)。

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)義務(wù)環(huán)保協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉博野認(rèn)為，目前，環(huán)保已經(jīng)是人人關(guān)注的問(wèn)題，社會(huì)需要更實(shí)在、更專業(yè)的環(huán)保行動(dòng)，而學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的工作能力卻沒(méi)有相應(yīng)提升。他在實(shí)踐中感受到，目前學(xué)生環(huán)保社團(tuán)存在著三大問(wèn)題：一是大學(xué)生社交能力、管理能力、環(huán)保素養(yǎng)不足。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的應(yīng)試教育，大多數(shù)新生除學(xué)習(xí)之外，個(gè)人能力都十分欠缺。加入社團(tuán)后，有太多的東西需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)；二是成員流動(dòng)性太大，因此傳承問(wèn)題成為每一個(gè)社團(tuán)永遠(yuǎn)的核心問(wèn)題。一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)只要一次傳承沒(méi)有做好，就可能從此垮掉；三是社會(huì)和學(xué)校的支持不夠。機(jī)會(huì)和環(huán)境對(duì)于環(huán)保社團(tuán)來(lái)說(shuō)尤為重要，如果社會(huì)和學(xué)校能為環(huán)保社團(tuán)創(chuàng)造更多的條件，社團(tuán)發(fā)展就會(huì)少走很多彎路。劉博野說(shuō)，義務(wù)環(huán)保協(xié)會(huì)在2003、2004和2007年三次組織渭河考察，由于獲得陜西省相關(guān)部門和媒體的支持，取得了不小的社會(huì)反響，社團(tuán)的工作從此打開(kāi)了局面。

　　很多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的積極意義不容小視。參與環(huán)保社團(tuán)最主要的目的是讓學(xué)生們明確在校園內(nèi)應(yīng)該做什么事情，能讓更多的人關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。(劉世昕 陳振云 黃沖）