初三畢業(yè)后有相當一部分家庭早有計劃送孩子赴澳大利亞讀高中，有的會在孩子初三畢業(yè)前就申請辦理，然后送孩子去當?shù)刈x高中，升大學。但也有學生在國內(nèi)讀了一年高中才考慮出國。啟德教育澳大利亞留學資深顧問凌子如介紹，對于這種學生來說，有兩種留學途徑可選擇。一是讀完高一留在中國讀高二，同時準備雅思，以望直接入讀澳大利亞大學的預科，二是赴澳大利亞讀兩年高中，然后在當?shù)厣龑W。家長和學生往往會困惑到底哪種途徑好，下面分析一下兩種途徑的利弊。

　　讀完高二直接讀預科：

　　省時但學習壓力大

　　第一種方式，學生讀完高一留在中國讀高二，同時準備雅思，以望直接入讀澳大利亞大學的預科。這樣的話，學生一邊在國內(nèi)讀高二，一邊準備雅思考試。完成高二后，再讀1年預科課程，然后憑借預科成績考入大學；第二種方式，無需提供雅思成績，先讀20周語言課程，后讀兩年高中，然后參加當?shù)氐母呖伎歼M大學。

　　讀預科的好處是省時、且預科課程有助適應(yīng)大學學習。讀預科只需1年時間，可省下不少學費和生活費；作為大學的預備課程，預科的課程設(shè)置是因應(yīng)大學的入學要求而設(shè)置的，非常有針對性。而且不少預科校園都臨近大學，學生能盡早感受大學的學習氛圍。再者，預科課程是針對國際學生而設(shè)，老師有教授國際留學生的豐富經(jīng)驗。

　　但是讀預科，學生也要承受不小的壓力。學生若計劃讀完高二，立即讀預科的話，則要一邊讀高二一邊準備雅思考試。在中國讀高二任務(wù)較重，學生兼顧學習的同時還要安排時間參加雅思培訓確實不容易。雖然說讀完一年預科后可進入大學學習，但預科考試成績的高低決定學生是否能去理想大學和理想專業(yè)。對學習能力偏弱的學生來說，在短短的一年內(nèi)學生既要盡快熟悉新的生活環(huán)境，尤其是語言環(huán)境，還要應(yīng)付緊張的學習，確實是不小的挑戰(zhàn)。

　　另外，大部分預科課程如醫(yī)學、法律等，都不設(shè)置醫(yī)科和法律的預科課程，學生想讀這些專業(yè)的話，需在澳大利亞讀完高中，而不能通過報讀預科升讀大學。

　　直接讀高中：

　　適應(yīng)時間更長但費用高

　　反觀讀高中，不少學生家長不愿意為孩子選擇讀高中的主要原因有，讀高中所需要的時間相對長：高中起碼要讀兩年，之前還要讀20周語言，這將意味著家長要負擔學生更多的生活費用。但這樣的安排自有它的好處：1.澳大利亞大多數(shù)中學允許通過20周語言學習的中國學生，豁免學生參加其他類型的英語考試。這20周語言課程設(shè)置很有針對性，學生會學到將來在高中學習時遇到的學術(shù)英語。2.兩年的高中學習將有助于學生循序漸進地適應(yīng)澳大利亞的教育體制，為將來考入大學打下堅實的基礎(chǔ)。3.通過高中進入大學，可選擇報讀更多的科目。

　　所以，家長在為小孩制定出國計劃時，應(yīng)按照學生的實際情況，為其選擇最合適的留學路。

　　讀澳高中、預科

　　如何選課、選專業(yè)？

　　許多學生家長都關(guān)心在澳大利亞讀高中和預科如何選課、選專業(yè)的問題，因為與中國不同，澳大利亞高中都需要選課，預科所選的科目和成績對申請大學和專業(yè)起著決定性作用。專家給出了如下幾點建議：第一，先定好大方向，選擇與所選領(lǐng)域相關(guān)的課程，例如想讀理工類學科可以選擇數(shù)學和物理。第二，按照目標大學本科最低入學要求選擇課程。第三，選擇擅長的科目，因為入大學按照成績最好的幾門學科劃定最低分數(shù)線。第四，選擇2~3門自己最感興趣的課程，有興趣的課程學起來更輕松。第五，以職業(yè)為導向選課，根據(jù)以后希望從事的職業(yè)選擇相關(guān)課程。

　　留學適應(yīng)期 中國學生多犯三個毛病

　　小孟在澳大利亞的一所學校讀高中，然而，老師發(fā)現(xiàn)，他最近上課的出勤率很低，天天泡在網(wǎng)上打游戲看電影，了解后發(fā)現(xiàn)，原來是他的父母送他來學習，而他自己根本不愿意出國，而且英語基礎(chǔ)比較差，語言考了兩次都沒有達到雅思5.5分，升讀預科困難，因此有放棄學業(yè)回國的念頭。學校老師與小孟的家長進行了溝通，經(jīng)過對小孟的指導和幫助，小孟逐漸恢復了學習的信心，順利考入了大學。

　　自己的孩子在國外的學習成績和表現(xiàn)如何？中國學生初到澳大利亞的留學適應(yīng)期會遇到哪些問題及如何解決？這是許多學生家長最關(guān)心的問題。9月17日，泰勒學院校長高寶娜邀請在讀的中國學生家長參加“家長會”， 與家長進行一對一面談，溝通學生在澳大利亞的學習和生活情況，并提出相關(guān)建議。

　　據(jù)悉，中國孩子出去讀高中和預科遇到的最主要的問題是：第一，英文溝通困難，并且不夠自信，上課、購物不敢開口說英語。第二，生活自理能力不夠，第一次離家，做飯洗衣服都是孩子面臨的大問題。第三，學習技巧不夠，中國學生喜歡背書，而國外則要求學生自己尋找資料并分析問題，提倡多問為什么，中國學生參加互動的積極性和發(fā)表自己的意見的膽量不夠。高寶娜建議，首先，家長要多與孩子溝通，一般經(jīng)常與孩子溝通的，孩子的學習成績都不錯。其次，家長要多鼓勵學生，中國的家長對孩子要求比較嚴格，可能批評比表揚多，多鼓勵孩子進步會更大。最后，要多征求孩子意見，在留學之前問清楚孩子是否愿意留學，并且根據(jù)孩子的興趣讓他們自主選擇課程和專業(yè)。在生活方面，寄宿家庭則是學生盡快適應(yīng)國外生活的好方式。

　　黃先生的女兒今年7月底剛剛到悉尼的泰勒學院讀高二，在家長會上，他高興地說，自己的女兒打電話說在澳大利亞非常適應(yīng)，而且過得非常開心，他給希望孩子留學的家長一些忠告：第一，首先要問小孩愿不愿意出國，不要自作主張。他選擇國家和學校都征求了女兒的意見。有朋友的孩子就是父母自作主張送出去讀書，結(jié)果去不久就吵著回國，白白浪費時間和金錢。第二，如果有條件，先提前1~2年去目標國家旅游，看一看實際情況，孩子是否喜歡。第三，讓孩子多找兼職，增加工作經(jīng)驗，盡早適應(yīng)國外生活。 記者 余琴