述評(píng)：實(shí)現(xiàn)人力資源強(qiáng)國(guó)目標(biāo)重在普及和提高

　　中新社北京7月15日電 題：實(shí)現(xiàn)人力資源強(qiáng)國(guó)目標(biāo)重在“普及”和“提高”

　　中新社記者 馬海燕

　　關(guān)涉中國(guó)教育未來(lái)十年發(fā)展的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010年-2020年)》在全國(guó)教育工作會(huì)議結(jié)束后成為國(guó)家長(zhǎng)策正式頒布實(shí)施。《綱要》提出的三項(xiàng)目標(biāo)是：“到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)說(shuō)，這三項(xiàng)目標(biāo)相輔相成，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)雖然有難度，但是通過(guò)全社會(huì)的共同努力是可以實(shí)現(xiàn)的。

　　顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，人力資源強(qiáng)國(guó)主要是表現(xiàn)在“普及”和“提高”兩個(gè)方面。“從普及來(lái)講，國(guó)民素質(zhì)要極大地提高，為了提高國(guó)民素質(zhì)，就要延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的年限，我們現(xiàn)在人均受教育年限只有9.5年，與發(fā)達(dá)國(guó)家的14年受教育年限相比差得很遠(yuǎn)，所以我們要延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，比如普及學(xué)前教育、普及高中教育。從提高來(lái)講，我們要培養(yǎng)一批拔尖的人才、杰出的人才、各方面具備大師級(jí)水平的人才。”

　　一組數(shù)字足可證明中國(guó)已成為人力資源大國(guó)：2009年，全國(guó)共有在校生2.6億人，全國(guó)小學(xué)凈入學(xué)率達(dá)到99.4%，初中毛入學(xué)率達(dá)到99%，青壯年文盲率下降到3.58%以下。全國(guó)高等教育在學(xué)人數(shù)2979萬(wàn)，從業(yè)人員中有高等教育學(xué)歷的人數(shù)已位居世界前列。

　　要實(shí)現(xiàn)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，國(guó)家教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略研究室主任高書(shū)國(guó)認(rèn)為要分兩大步驟進(jìn)行：第一步是到2012年，基本能夠普及高中階段教育，高等教育的普及率提高到更高的水平；第二步是到2020年，高中階段教育的普及能夠達(dá)到85%以上，而高等教育的普及達(dá)到40%以上，這也就是發(fā)達(dá)國(guó)家上世紀(jì)90年代初期的水平，與發(fā)達(dá)國(guó)家教育發(fā)展的差距和人力資源開(kāi)發(fā)的差距將進(jìn)一步縮小。

　　這一過(guò)程注定不可能一蹴而就。顧明遠(yuǎn)說(shuō)，實(shí)際上建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的使命不僅僅是教育系統(tǒng)的，而是全社會(huì)的。建立人力資源強(qiáng)國(guó)的最堅(jiān)實(shí)所在，就是打造一個(gè)能夠支撐人力資源強(qiáng)國(guó)的高質(zhì)量的教育體系。(完)