2010年央視春晚已進入排演倒計時。近日，教育部提出要辦一臺“教育版”春晚，以誦讀中華詩文名篇，與歌唱、舞蹈、書法展示相結合，配樂以民族樂器為主，體現傳統節日的民族特色，旨在弘揚中華傳統文化，以“安靜守歲”的方式歡度大年三十。消息傳出，引發全國網民熱議，眾說紛紜，褒貶不一。

　　隨著大眾對年味文化的追求越來越多樣化、個性化，“草根春晚”、“山寨春晚”，各地方頻道春晚、各部委春晚精彩紛呈，輪番登場。如今，“教育版”春晚又躍躍欲試，到底有沒有必要？

　　不必畫蛇添足

　　寧 波

　　央視春晚誕生至今，已成為千百萬華人歡度春節的風俗。每年辭舊迎新之際，都會引來億萬觀眾的熱切期待；每當春晚播出后，也都會招致褒貶不一的熱議。與春晚有關的關鍵詞、熱門人物，往往成為男女老少興趣盎然的談資。然而眾口難調，一臺春晚，讓數以億計的觀眾皆大歡喜也不太可能。春晚之后熱烈的街談巷議，儼然已成為一種“春晚后現象”。

　　然而，在文藝節目繽紛爭秀的時代，排演央視春晚猶如蜀道之難。“大鍋飯”熱鬧，但“大鍋飯”難做。對口味越來越追求自我感受的觀眾而言，看央視春晚就像湖南人吃蘇州菜，見不著辣椒，一口甜膩膩，不痛快不爽氣。教育部欲滿足文人雅士之趣，推出教育版春晚，自有其良苦用心，但不管欲承擔怎樣的社會擔當，其做法都有畫蛇添足之嫌。

　　當下，國人對教育部有著更多迫切的期待，比如高考制度改革、教育公平、建設高水平大學、教育資源均衡化、改善教師待遇、杰出人才培養等等不勝枚舉。凡此種種，教育部要擔當的任務十分繁重，現在卻要搞教育版春晚，將自身置于另一輿論的浪尖，不免有回避主旨、轉移公眾視線之嫌。教育部欲“為觀眾奉獻一臺富有文化內涵、寧靜祥和的春晚”，也有居高臨下、好為人師之感。春晚本色就是歡慶鬧騰，又何必自恃清高，在陽春白雪與下里巴人之間劃一條“三八線”？

　　如今，電影、電視、文藝演出等等充斥著成人意味，適合未成年人的節目乏善可陳。如果教育部的初衷是為千千萬萬未成年人著想，讓他們在除夕之夜有一套屬于自己的節目，則確實令人稱道。但春晚屬文化產業，可由文化部門和民間團體去做，教育部則不必親力親為。

　　可以辦，但別燒錢

　　南國之花

　　據說，“教育版”春晚自我標榜有別于以歌舞類節目為主的傳統娛樂版春晚，主打的是名家詩詞散文朗讀和傳統文化，希望能給全國老百姓帶來“寧靜祥和”。

　　確實，在爆竹聲聲的熱鬧喜慶中，除央視春晚以及文化部、公安部春晚外，還有機會再多看到一臺春晚節目，特別是它可能更具有文化品位和新意，總不是件令人反感或討厭的事情。不僅如此，除了官方推出的節目外，近年來涌現出的“山寨春晚”、“南方春晚”、“網絡春晚”以及各地自發的民間春晚，也常常受到關注和喜愛。

　　這表明，隨著經濟社會的發展，人們的文化需求更為多樣化。春節期間的電視熒屏，作為人民群眾節日文化生活的重要組成，確實有必要依據不同的年齡、地域、語言和風俗習慣等因素，增強節目的豐富性和針對性。百家爭鳴，百花齊放，比一枝獨秀來得要好；“歡樂喜慶”、“清靜斯文”，本就不該排斥“七嘴八舌”。

　　不過，令人或多或少會擔心的是，“教育版”春晚必然存在一個投入產出的問題。假設“教育版”春晚花了不少錢，甚至可能是部委財政，最終卻沒有多高的收視率或滿意率，那無疑也是“新瓶裝舊酒”，成了另一種的“燒錢春晚”。

　　總之，“教育版”春晚的推出固然令人眼前一亮，并值得期待，但要避免吃力不討好淪為“燒錢春晚”。

　　我主張“各顯神通”

　　談旭棟

　　記得王小波有篇文章寫道，即使經典如《天鵝湖》那樣的作品，反復欣賞三百遍，到后來也很有點吃不消。春節聯歡晚會時至今日，雖然依舊是春節時的一大焦點，但翻來覆去這類似內容，實在是疲態難掩。

　　我一直覺得，對比當初短小簡樸、卻又佳作迭出的春晚，如今的春晚實在承載了太多的含義。每個大年三十，全國有幾億人都要定期關注一場幾小時的晚會，就好比那場《天鵝湖》一樣，本來《天鵝湖》的確好看，的確經典，但把它放到全國矚目的中心，讓無數雙眼睛緊盯著它一遍遍重復著自己，再精彩的東西也會變得倦怠無味。

　　人們常說春晚就像一道大餐，而人們的心態總是喜新厭舊的。因之不少觀眾分流，在除夕夜看別的節目，或者對春晚微詞漸多，都實屬正常。

　　如今教育部決心給觀眾換換口味，我舉雙手贊成。不但如此，如果能有更多的單位舉辦春晚，八仙過海各顯神通，那才能讓年三十的餐桌變得豐富起來。

　　另外還有一點，那就是以往的春晚大餐因為只此一家、別無分店，為了顧全各方食客的感受，于是乎要控制得不能太辣、太咸、太濃油赤醬。但這樣的春晚，清湯光水，難以讓大家過癮。所以說，關鍵不在于是否需要教育版的春晚，而在于春晚大餐的定位，到底是為了街巷坊間的歡騰熱鬧，還是仍舊作為全國性的一道大菜？相信大家的口味，總是希望春晚多些年味，為此辛辣一些也無妨。