臺灣著名學者傅佩榮做客大講堂暢談《中學西學六十年》——

　　儒家讓你自信，道家讓你自在

　　昨天下午，臺灣大學哲學系教授、臺灣最高文藝獎得主傅佩榮做客深圳市民文化大講堂，以《中學西學六十年》為題，對中西文化差異和中西文化交流展開了論述。傅佩榮長年致力于國學的普及推廣，每年發表200多場演講，從文化中心到寺廟，從學校到行政機關，從社團到基金會，都常見他的身影和足跡。雖相隔海峽，其聲名已遠播祖國大陸，從昨天的演講現場座無虛席便可見一斑。他的幽默俏皮讓講場不時爆發輕松的笑聲，讓深圳市民一領他在寶島被譽為“大學最熱門教授”的風采。

　　文化有四個特色和三個層次的內涵

　　“今天主題定在中學西學，但是所談的根本問題還是文化問題，所以我們首先從什么是文化開始說起。”傅佩榮談到，文化有四個特色：第一，文化異于自然，人文或者人類的文化，是從自然改造出來、配合人的需要所產生的結果，文化的第一個特色是表現出人類生活特別的地方；第二，文化會形成傳統，如每一群人生活在不同的地方，在不同的時代，會慢慢形成傳統，如我們中國的清明節、端午節、中秋節等各種節日；第三，自我為中心，“如果一個民族不認為自己的文化是中心，而是邊緣，這個民族存在的理由就有困難了，所以，即使在原始的部落，他都認為他的祖先和天地神明有聯系。我們可以看到，每一個國家幾乎都有這樣的傾向，要肯定自己在天地之間生存的價值。”第四，文化有生命周期，文化有興、盛、衰、亡四個階段，根據歷史學家湯恩比的研究，人類曾經發展出來的文明有20多種，每一種都經過興盛衰亡，“但有一種很特殊，他只看到中國文化衰落而沒看到我們重新興盛，他也覺得很奇怪，為什么中國的文化有特別強的生命力，中國歷史上的外族入侵，最后都被中華文化同化，因為我們的文化有一些優秀的成分，其他民族進來后才會接受。”

　　傅佩榮表示，文化的內涵亦有三個層次：第一個叫做器物層次，“我今天早上坐飛機到深圳，如果在古代我恐怕要坐三個月。”因此科技的進步，經濟的繁榮，是人類繁榮的明確指標，科技和器物的發明對人類有幫助；第二個層次叫做制度層次，從生活的風俗習慣到法律規章都屬于制度，“雖然人需要自由，但人有自由就有可能以私害公，為自己的方便傷害公共的利益，所以一個社會需要制度，否則這個社會就亂了，制度沒有一開始就好的，需要慢慢演變。這個世界沒有普遍美滿和完善的制度，制度是人群通過生活習慣慢慢協調，通過教育、通過媒體宣傳慢慢進入理想制度。”第三個層次則是理念層次，“理念就是，你這群人的文化到底以什么作為最高價值，比如看《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等小說，因為有理念，覺得做人要講道義、講感情。”

　　儒家講的是善，道家講的是真和美

　　傅佩榮告訴大家，研究中國科技文明史的英國學者李約瑟曾得到一個結論：在公元1500年之前，中國的科學水平領先全世界。但是近代科學在歐洲發生而沒有在中國發生，傅佩榮分析之所以近代科學在西方發生，第一是有希臘的悲劇，第二是有羅馬的法律，第三是有中世紀的信仰，“這三個跟科技有什么關系呢？有關系，千萬不要忽略人文，人類的心靈是由人文慢慢熏陶出來的，有悲劇是文學，有法律是社會制度，有信仰是宗教，三個合起來，經過2000多年的努力，使得15、16、17世紀的西方人有一種科學心態，不要心存僥幸，不要有太多欲望。而中國人缺乏科學心態。”

　　傅佩榮談到，在美國進軍伊拉克后，有位美國國務卿在演講中表示“美國是全世界最偉大的國家”，“這句話我聽了很難過，要換一個詞才對，美國是世界上最強大的國家，強大兩個字絕不能用偉大來替代的，以中國文化來說，強大叫做稱霸，以理服人、以德服人者才偉大。”他表示，儒家是要施仁政的，但不要要求一個社會立刻變好，《論語》中說的有道無道要理解為一種趨勢，“天下有道是天下走向有道，有道無道一刀切，一邊黑一邊白，哪有這種世界？人生是不斷變化的，重要的是你往哪里走，從強大走向偉大，要立足于國學。”

　　談到國學經典《三字經》，傅佩榮表示并不贊同“人之初，性本善”的說法，“打開電視、報紙一看，每天都有人殺人放火，我常常都會反省，我本善嗎？我常常有壞的念頭，我周圍的人跟我差不多。”傅佩榮認為，善惡是一種對行為的判斷，人還沒有行為表現的時候沒有善惡問題，所以不要在人性這方面加上任何善和惡，“我現在改一個字就對了，人性向善才是孔孟思想，萬物之中，只有人類才有善惡問題，所以善惡與人性一定有某種觀點，但是它又不等于人性是善是惡。”

　　傅佩榮說，儒家思想講人性、講道德，而儒家的道德找到的基礎就是真誠，人要配合法律、禮儀、社會規范。道家思想和儒家不一樣，境界更為開闊，突破了人類中心主義，“儒家講的是善，善就是我跟別人之間；道家講的是真和美，萬物都有道，任何東西都可以看到道，莊子有云‘天地有大美而不言’，如果你有對道的覺悟，天下沒有東西不美。”傅佩榮更以一句話概括：“儒家讓你產生自信，道家讓你活得自在。”

　　在談到中學和西學的差異時，傅佩榮舉例說，柏拉圖的對話錄，有一個主角經常是柏拉圖的老師蘇格拉底，對話大多數沒有答案，立場不一樣經常要討論，但不一定有結論。“你要保持一種開放的心態，西方人追求知識的熱誠需要我們效仿。”而《論語》就是孔子回答學生的問題，學生如果有想法跟孔子不一樣，往往會挨罵，“孔子是把成熟的思想表達出來，因此，中國哲學家是答案找到了再來告訴你，西方哲學家則是跟你一起探討。”

　　昨日下午，傅佩榮還攜其最新力作《向莊子借智慧》一書，在深圳書城中心城舉行了簽名售書活動，同時以“與莊子的心靈對話”為主題舉行講座，與廣大讀者一起分享了莊子的人生智慧。