當年英國首相丘吉爾說過:我們能夠往以前看多遠，我們就能夠往未來看多遠。中國的兒童文學從保守的時間來看，已經走過了近百年的行程。我們應該記住那些歷史上曾經為中國兒童文學做過貢獻的人們。

　　曾幾何時，有些兒童文學從教育的文學漸變成了不要教育的文學。我們從一個極端走到了另外一個極端。在創作的意識當中以為只有吸引兒童就是好的作品，吸引兒童就是唯一的目的。我以為這是需要反思的。兒童文學中應該有教育的因素，少年兒童是未成年人，他們需要前輩精神的引領。當前問題是:他們不是不需要引領，而是需一只被他們信服的大手引領。這種引領包括智慧的啟迪、藝術化的人文的熏陶。

　　曾幾何時，有些文學創作從追求深刻追求內涵漸變到了追求簡單、追求娛樂，這也是從一個極端走到了另一個極端。兒童文學讓孩子哭也好，笑也好，都不是兒童文學的最高境界。我個人以為，當一個孩子看了你的書，可以笑，可以哭，但他還思考了一會兒，體會了一些人生的況味，這是最理想的……

　　科學與文學的目光

　　中國的兒童文學應該有一種科學的目光，在評價評論作品的時候尤其重要。我所說的科學就是仔細閱讀文本之后負責任的批評，就是符合創作規律，經得起時間檢驗的評價。評價可以是多元的，但評價不能是違心的，評價可以是個性化的，但不能是霸道的。我們退幾步來講，評價可以原諒到人情化的捧場，也不完全拒絕商業的運作，但不能是歪曲的。尤其對兒童文學來說，它就是兒童的精神奶粉，這是評價的底線。

　　我們現在的評價有幾個參照物，目前流行的第一個參照物就是國外兒童文學。按照目前的輿論，比他們好還沒有，和他們差不多的極少。但遺憾的是這些評價都是籠而統之，至今我們沒有看到幾篇具體的就某一個門類某一種題材甚至某篇國外兒童作品與中國的某篇作品比較的文章。我們在出版的時候為了宣傳有時候也不得不屈尊說，“這部作品就是某某國的某部作品的中國版”，我以為，對于一部優秀的作品，作為出版社和作家其實是用不著這樣的，因為冷靜一想，這樣做是表揚我們自己還是貶低自己，還真是個問題。

　　我們不能否認我們和國外兒童文學尚有差距，但是我們也不能不看到中國當代的兒童文學也有許多優秀的可以和國外兒童文學比肩的作品。文學不是技術，更不是一般的商品，它的特殊屬性決定了在相互比較的時候必須考慮地域語言不同的問題、文化差異問題，文化商業競爭的問題、強勢文化的話語權的問題。因此用外國作品作為坐標評價中國的兒童文學可以成為一個標準，但不是全面的更不是唯一的標準。

　　創新的目光

　　中國兒童文學應有創新的目光。新世紀以來，兒童文學的創作和出版都出現非常繁榮的局面。但當下的兒童文學創作也出現了令人擔心的情況。許多作家創作的相當數量的作品，共性大于個性。共同的場景，共同的人物，共同的矛盾，共同的結局，甚至書名都比較相似。在一個強調創作繁榮、創作多元、創作出新的時代，我們卻遺憾地看到，許多作品有趨于單一化的傾向。

　　比如，讀者的年齡段都向小學生匯集；用心地認真地寫作都向快速的簡單的寫作匯聚；所有的生活都向校園匯集；所有的情感都向快樂聚集，所有的寫作目的都向暢銷匯集……

　　當“哈利·波特”進入中國的時候、當某一部中國作品暢銷的時候，許多作家在受到啟發和沖擊的同時也開始進行模仿(不是學習)的一窩蜂的寫作。從這個意義上來講，中國的兒童文學是脆弱的，是不夠健壯的。

　　中國的兒童文學作家尤其是年輕的兒童文學作家應該有高瞻遠矚的目光。我們可以有一個暢銷書的目光，但還應該有一個為藝術而寫作的目光，一個為創新而寫作的目光。

　　和諧的目光

　　中國兒童文學應該有和諧的目光。除了作品中的和諧，作為兒童文學工作者之間也有個和諧的問題。在談到中國兒童文學生態的時候，我們看到這樣一個現象，在廣義談到生態的時候，都贊成百花齊放，百鳥爭鳴。但在談到具體的尤其是和自己有關的作品時卻都會強調自己的生長與繁榮。

　　兒童文學的和諧首先來自作家之間的和諧。作家之間的交往應該有寬廣的胸懷、平和的心態。強調自己重要的時候不要排斥其他的作品。自己的作品與別人的作品除了競爭之外還應該和諧共存，有種承認別人存在的風度和實踐。我希望作家和評論家經常來往，經常交換意見。兒童文學有著團結和諧的傳統，這種傳統應該繼承下來，發揚光大。

　　(本文為作者在“2009全國兒童文學理論研討會”上的發言，有刪節)