12月16日，第九屆國際漢語教學研討會在京舉行期間，原全國人大常委會副委員長、北京師范大學漢語文化學院院長、語言學家許嘉璐在新當選世界漢語教學學會會長后接受了本報等媒體的聯(lián)合采訪。面對在座記者，這位儒雅、和藹的“許夫子”侃侃而談，回顧近年來出訪參觀多國孔子學院的印象和感受，對漢語國際教學推廣的現(xiàn)狀和前景進行了分析和展望。

　　“漢語熱”與中國文化的魅力

　　“前幾年我不說‘漢語熱’，現(xiàn)在我可以說：世界各國開始出現(xiàn)‘漢語熱’的現(xiàn)象了。”作為一位嚴謹?shù)恼Z言學家，許嘉璐用這樣的描述概括他游歷多國孔子學院后的觀感，“世界各國民眾對漢語學習的需求和熱情，對了解中華文化的渴望遠遠超出了我的預想。”

　　在英國，許嘉璐觀看了愛丁堡大學孔子學院舉辦的中國藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)所有費用均由當?shù)啬季瓒鴣恚瑓⑴c人數(shù)達到9萬人次。不僅如此，愛丁堡大學專門為孔子學院撥出好校舍、好設(shè)備，并樹立了一尊第一批赴英國留學的中國人之一的黃寬的塑像。

　　在新西蘭，奧克蘭大學校長在校園里隨機找了一個孔子學院學員 “陪中國領(lǐng)導聊天”，結(jié)果這位當?shù)厍嗄暌豢谄�亮的普通話一下子把眾人吸引住了。讓他唱最拿手的中國歌，他也不含糊，張口就是一首周杰倫的歌曲，連含混不清的吐字風格也模仿得惟妙惟肖。“我熱愛中國，將來一定要到中國去。”他認真地說。

　　在德國萊比錫大學，許嘉璐看到，這里學漢語的學員最小的五六歲，最老的已年過七十，他們跟著老師朗誦唐詩，學說“你好”“謝謝”“我愛中國”……可能是因為金融危機，他們還特別學說了一句——“我現(xiàn)在錢不夠，你可以借給我嗎？”

　　說到金融危機，許嘉璐近期的歐洲之行對此感受頗深。所到之處，除了談孔子學院，人們都會問中國人對金融危機的看法。由金融危機，許嘉璐談起了中西消費觀念乃至文化的差異。“中國人主張節(jié)儉，主張個人的道德修養(yǎng)，有憂患意識；主張和平、文化多元、真正平等。世界需要中華文化，應該通過漢語推廣和文化交流而不是說教方式讓外國人了解中華文明。”

　　“我們送出的是中國語言、中國文化和中國人民友好的心。”許嘉璐說，辦好孔子學院、更好地傳播漢語不僅是中國的需要，也是世界各國人民的需要。

　　孔子學院的成功促進漢語對外教學的改革

　　“語言和文化的傳播力不可估量，孔子學院的收益已遠遠超過我們的投入。”許嘉璐說。

　　據(jù)了解，目前中國已通過中外方院校合作的形式在78個國家和地區(qū)建立249所孔子學院，中方向每所孔子學院提供10萬美元的啟動資金，并要求外方以1比1的方式配套投入。實際上，很多國家的外方院校在孔子學院硬件方面的投入已遠遠超過這個比例，甚至達到了1比10。

　　許嘉璐在德國慕尼黑參觀了歌德學院總部。歌德學院每年3億歐元的預算，大部分花在發(fā)展中國家，其中2.2億歐元來自政府撥款。歌德學院計劃在未來8年內(nèi)在全世界500個中學開設(shè)德語課。許嘉璐拿歌德學院的運作方式與孔子學院進行了比較，認為孔子學院在目前投入相對少的情況下取得了超出預計的效果，但將來要進一步深入發(fā)展還需要更大的投入。

　　雖然世界各國的孔子學院如雨后春筍，但許嘉璐訪問后的一個強烈印象是，現(xiàn)有的漢語教學資源在數(shù)量和質(zhì)量上仍然難以滿足需要：當?shù)氐臐h語教學資源仍比較匱乏，教師、教材和教學方法與實際需求相比還有一定差距。

　　“孔子學院的互動交流方式促進了教學相長，世界對漢語學習的需求推動了中國教育的國際化，使中國高校在對外交流中加速教學改革。”許嘉璐說，“在新的形勢下，漢語國際推廣已從‘把人請進來’變成‘自己走出去’，但要做好這一點，最重要的工作就是要按照當?shù)孛癖姷慕邮芰晳T和思維模式來進行教學。”

　　“教學改革的根本是觀念的轉(zhuǎn)變，由教師主導——我怎么講，學生就怎么接受向?qū)W生主導——學生需要什么，我就講什么轉(zhuǎn)變。這與整個教育體制改革的思路是一致的。”說到教學改革，年過七旬、從事教學工作近半個世紀的許嘉璐有深刻的認識，更有身體力行的深入實踐。他在北師大目前還帶著54名對外漢語研究生，而此前培養(yǎng)的兩批共80多名研究生作為“中華文化的使者”分散在世界各國。他把自己近三年來的教學試驗比作“廚師做菜”，“客人需要什么，我就做什么”。為期9個月的強化訓練使他的學生變得個個能歌善舞，英語精通，剪紙、書法、古琴也都能露一手，結(jié)果是大受歡迎、供不應求。在此次國際漢語教學研討會上，他的很多學生不遠萬里趕了回來，而活躍在會場內(nèi)外的志愿者大多都是他正在帶的研究生。

　　目前國內(nèi)共有200多所大學開辦了對外漢語的本科專業(yè)，24所大學在培養(yǎng)碩士，但師資力量和教學情況究竟如何，還有待于計劃于明年進行的調(diào)研來摸清楚。除了教學改革，開展多種方式的探討，在世界范圍內(nèi)把對漢語教學問題的思考進一步推進……作為世界漢語教學學會新任會長，許嘉璐要牽頭做的工作還有很多。在會長的任期內(nèi)，他希望能將會員數(shù)量由目前的2000多人發(fā)展到8000人，爭取讓外籍會員數(shù)量占到60%。“只有人才隊伍建立起來了，漢語的國際推廣事業(yè)才能大有作為。”

　　許嘉璐說，應該清楚地看到，隨著改革開放的步伐發(fā)展起來的漢語推廣事業(yè)才剛剛開始。目前全球有三四千萬外國漢語學習者(相當一部分還是華裔)，與這個數(shù)字相對照的是，僅中國就有約兩億英語學習者。美國、英國的英語推廣已經(jīng)在全球形成了一個產(chǎn)業(yè)。漢語要真正像英語一樣走俏，需要長期艱巨的努力，更與我們綜合國力的增強密不可分。“但我有信心，到21世紀后半葉，就能看到漢語與中華文化推廣事業(yè)在世界形成規(guī)模化產(chǎn)業(yè)的苗頭，收獲的將是世界對中華文化的友好、喜愛和巨大的經(jīng)濟利益。” 許嘉璐作出了這樣的預測。

　　作者：盧毅然