昨天是一年一度的教師節(jié)，著名學(xué)者余秋雨在博客上回憶了啟蒙老師何杏菊，字里行間流露出對(duì)她的感謝和尊敬，并稱正是何老師教會(huì)他讀書和寫字的快樂，而這種快樂一直貫穿在他的生命之中，直到今天。
啟蒙老師影響一生
在這篇名為《教師節(jié)的驚喜》的博文開頭，余秋雨開門見山地“報(bào)喜”：“今年的教師節(jié)又來了。我在這個(gè)節(jié)日前遇到了一件又驚又喜的大事：終于找到了我小學(xué)的老師。”他提到的小學(xué)老師，是五十年前擔(dān)任其班主任的何杏菊。
余秋雨在文中透露了尋找何老師的原因，“因?yàn)樗俏艺嬲膯⒚衫蠋煛Ｎ沂撬臍q那年到當(dāng)時(shí)的浙江余姚小橋頭小學(xué)讀書的。第一位老師姓史(或施)，我聽不大懂她講的話，她很快就調(diào)走了。第二位老師是我媽媽的朋友，她在選擇戀愛對(duì)象時(shí)與母親意見不和，自殺了。到何杏菊老師來接我們班，我已經(jīng)六歲。她教了我一年。當(dāng)時(shí)我雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字，但剛剛開始產(chǎn)生正式上學(xué)的感覺。因此，對(duì)她的記憶特別深。”
余秋雨還表示，何老師對(duì)他的一生都有影響，“她當(dāng)時(shí)自己才小學(xué)畢業(yè)，(就)來教我們。從刻板的教學(xué)觀念來說很不合格，但她青春洋溢的快樂性格給我們帶來了巨大的歡愉。她教了我什么已經(jīng)忘記，但正是她，從起點(diǎn)上告訴我，讀書寫字是天底下最快樂的事情。這種快樂感，一直貫穿在我的生命之中，直到今天。”
與老師相見如故
記者查閱資料后發(fā)現(xiàn)，余秋雨與自己的小學(xué)老師何杏菊的相聚其實(shí)是在今年7月。當(dāng)時(shí)，余秋雨特地去杭州拜訪了她，兩人聊了很久，還拿出老照片一起看。余秋雨記得小學(xué)里大部分老師的名字，在昨天的博客中，他也一一介紹了老照片中的其他老師。
“這張照片印的日期是1953年6月4日，我正好六歲。最右邊夾腰的女老師，就是何杏菊老師，你看她那么陽光。第三排左邊第一個(gè)男孩子，頭被后面的一位男老師按著的，那就是我。我還記得，這位男老師叫蔡大赍。為什么記住了？因?yàn)檫@個(gè)赍字當(dāng)時(shí)覺得很奇怪。站在何杏菊老師身邊的那個(gè)瘦瘦的女老師叫陳秀絳，為什么記住了？因?yàn)檫@個(gè)絳字當(dāng)時(shí)也覺得很奇怪。”
他還特別回憶了一段趣事。“陳老師的丈夫叫黃均濟(jì)，有一天陳老師在課堂上暈倒了，黃老師沖進(jìn)來一把抱起就到鎮(zhèn)上找醫(yī)生去了。這個(gè)抱著愛人的軀體快步疾奔的高大男人的背影，給我們?nèi)嗤瑢W(xué)上了一門關(guān)于愛情的課程。”
不希望母校改名
余秋雨還透露了自己當(dāng)時(shí)所在的鄉(xiāng)村小學(xué)老師的工資情況。他透露，當(dāng)時(shí)教他的老師沒有工資，每月發(fā)三十斤大米，是同學(xué)們用糧食繳的“學(xué)費(fèi)”。不過，余秋雨也透露他是例外，“我父親在上海工作，因此用貨幣繳學(xué)費(fèi)”。
余秋雨還回憶自己那天在何老師杭州的家里，反復(fù)地說著鄉(xiāng)間小學(xué)的生活對(duì)他一生的重要性。對(duì)此，何老師謙虛地將信將疑，并不斷說：“我當(dāng)時(shí)教得太淺了，太淺了。”余秋雨也表示他后來又遇到了一系列重要的老師，例如他最后一位老師，也就是大學(xué)畢業(yè)前的盛鐘健老師。
在博文最后，余秋雨還透露一個(gè)經(jīng)歷。他當(dāng)時(shí)在那所鄉(xiāng)間小學(xué)同班同學(xué)擔(dān)任了家鄉(xiāng)的教委主任，那名同學(xué)想把那所小學(xué)改成“秋雨小學(xué)”，但這個(gè)想法當(dāng)時(shí)被他拒絕了。余秋雨表示：“我只是同意在小學(xué)內(nèi)的某處刻一行字：‘我國一位教授，在這里完成了他的全部早年教育。’”余秋雨最后透露，盡管他的小學(xué)沒有以他的名字命名，但前不久看報(bào)紙時(shí)，他看到自己從農(nóng)村到上海來讀中學(xué)的那所新會(huì)中學(xué)，已經(jīng)將一座漂亮的樓房命名為“秋雨樓”。這讓他感到汗顏。余秋雨還在文中反問一句：“親愛的母校，我怎么擔(dān)當(dāng)?shù)闷穑 ?(鐘正）
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