楊振寧:年少時(shí)愛(ài)《神秘的宇宙》 學(xué)習(xí)要重視直覺(jué)

　　諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院外籍院士楊振寧應(yīng)邀到電子科技大學(xué)，為師生作了一場(chǎng)精彩演講。

　　回憶起求學(xué)之初的經(jīng)歷，楊振寧稱(chēng)，初中時(shí)在學(xué)校圖書(shū)館偶然發(fā)現(xiàn)了一本《神秘的宇宙》，一翻閱就愛(ài)不釋手。這本書(shū)對(duì)他日后鉆研物理學(xué)產(chǎn)生了決定性的影響。

　　在演講中楊振寧反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要重視直覺(jué)。當(dāng)直覺(jué)與書(shū)本知識(shí)沖突時(shí)，是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，必須抓住這種時(shí)機(jī)，因?yàn)橹庇X(jué)不斷被修正的過(guò)程就是自我提升的過(guò)程，直覺(jué)會(huì)帶領(lǐng)我們走向新的研究領(lǐng)域。

　　楊振寧在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)表示，滲透性學(xué)習(xí)起了很大作用。所謂滲透性學(xué)習(xí)，就是在還不太懂的情況下，嘗試著去了解更多的外圍知識(shí)。在似懂非懂之間，不知不覺(jué)就能學(xué)到很多。他鼓勵(lì)年輕人要多接觸并敢于接觸未知領(lǐng)域。

　　“中西方教育方法是完全不同的。”楊振寧認(rèn)為，我國(guó)教育側(cè)重于推演法，從理論到現(xiàn)象；而西方教育則側(cè)重于歸納法，從現(xiàn)象到理論。楊振寧歸納了在學(xué)習(xí)與研究中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：一、研究做得很苦悶時(shí)候，要試著從大的方針策略上修正；二、多重視新現(xiàn)象和新方法；三、有好想法時(shí)，絕不輕易放棄。

　　最后，楊振寧寄語(yǔ)電子科大的年輕學(xué)子：發(fā)現(xiàn)自己的興趣，培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展自己的興趣。（彭麗）