專家網民共商反“三俗”:網絡空間需要真實秩序(3)

　　把媒體素養教育列入教學大綱

　　中國傳媒大學教授　劉京林

　　加強對青少年的媒介教育，應該提到日程上來。不可否認，低俗信息對青少年身心影響很大，但同樣不可否認的是，也有不少青少年雖然看過低俗、暴力的媒介內容，自身卻表現出一定的免疫力，基本上能夠抵制，這與教育有關。

　　解決媒體低俗的問題，應該把重點放到提高青少年使用網絡的媒介素養上來。所謂媒介素養教育就是讓青少年能正確地選擇并使用媒介，提高評論、評價、處理媒介的內容，特別是批判性媒介思考的能力，我們已經意識到這個問題，但多數時候仍是紙上談兵。我認為，應該把媒介素養教育作為一門課程列到教學大綱里去。

　　己所不欲　勿施于人

　　清華大學新聞與傳播學院教授　尹鴻

　　低俗的意思就是低于大多數，低于大多數人的審美品位和道德水準。我們要考慮保護這個社會中最不具有自我保護能力的人，避免對他們產生傷害。這也是大多數國家在文化治理過程中選擇的最低標準。

　　未成年人不具備很好的理性判斷能力、不具備足夠的知識儲備，他們很容易受到某些信息的誤導。判斷一條信息是否低俗，就要看你是否愿意讓自己的孩子接觸到這樣的信息，如果不愿意，那么這種信息在社會里的傳播就是非道德的。己所不欲、勿施于人，這是一個基本的道德標準。而在此之上，更高的標準則是維護基本的人權如生存權、自由權、幸福權等，以及共識的社會核心價值。

　　改善管理方法

　　北京大學新聞與傳播學院教授　謝新洲

　　現在互聯網上這么多的庸俗、低俗內容，有了問題，政府要去管，但是，現行的管理體制下，各個部門對互聯網的信息內容進行分類管理，這種“多頭管理”方式不能夠很好地產生行之有效的規章、法律、制度，也不利于推進我國互聯網的健康發展。

　　29歲以下的網民是我國網民的主體。對待網絡“三俗”，一些單純的堵、卡、壓的措施并不一定能取得好的效果。因此，我們要改善和改進互聯網管理的方法，適應互聯網的不同群體，不同組織形態的需求。最后，對網民進行素養教育，也有很重要的價值和意義。這不是一個家庭、一個組織、一個機構的問題，這是一個全社會的問題。

　　通過平臺進行引導

　　新浪網副總編輯　趙添

    對于低俗的甄別，我們在日常的業務研討和交流中，大家也討論過。到底哪些是娛樂信息，對社會有幫助，哪些是低俗、庸俗的信息，我們也有自己的經驗。事實上，對待一條信息，如果你不愿意讓你的親戚、朋友、孩子看到，它就應該是不良信息。如果你不愿意在個人的博客中去轉發，它就是低俗的，至少不能代表個人的文化品位。我們在微博里也會發現一些不良信息，新浪會有意識地通過整個平臺進行引導。

　　另一方面，我們也要相信互聯網自我凈化的功能，相信80后、90后年輕人中主流的獨立思考能力。一方面保護他們，另一方面，讓他們內心更為強大，擁有自覺抵御不良信息的能力。

　　建立長效機制　凈化網絡環境

　　開心網總裁　程炳皓

　　從我們的角度看，政府管理部門在切實推進抵制網絡低俗文化、凈化網絡環境方面作出的成績是有目共睹的。現在，更多的人是在關注如何避免“運動式”整治，如何建立長效機制。

　　我們每個人都想在真實好友面前表現自己的美好形象，大家會十分在意自己在朋友中的口碑，這就極大地限制了一些不負責任的言論，以及一些低俗信息和圖片的傳播，因為用戶們都了解，傳播低俗信息，影響的是自己在朋友中的形象。用戶登錄開心網的目的是為了讓生活和工作更開心，而不是尋找一個發泄不良情緒，傳播不良信息的地方。

　　加強對網站經營者的培訓

　　強國論壇網友　張明輝

　　不是任何懂計算機技術的人都會辦網站，辦網站不僅需要技術，更需要制作和發布信息，屬于新聞學、傳播學、信息學的范疇。

　　現實的情況是，中國有300多家網站經營者和管理者沒有經過新聞學、傳播學的培訓，學了制作網頁的技術就開起網站來，這樣就難以避免庸俗低俗媚俗的東西流傳到網上去。所以我有一個想法，對網站的管理人員進行監管，發現不良信息，查到一個扣一分，就跟司機扣分似的，扣完12分之后去上課，強制培訓。這種強制培訓有兩個目的，一是強化知識，二是提升社會責任感和媒體良知。

　　校園媒體義不容辭

　　山東大學學生　陳凱

　　對于反“三俗”，社會媒體要承擔社會媒體的責任，校園媒體也有校園媒體的職責。我個人有過不少校園媒體的經歷，深切地感受到學生平時與校園媒體接觸之多。校媒新聞不僅發布校園信息，同時也發布一些教學資源、生活資訊。學校對校媒的監管力度是非常大的，不存在低俗的問題。但這也是不夠的，校園媒體要用先進的文化取代低俗的文化。所以，打造學生喜聞樂見的校媒資源，開展豐富多彩的活動，對于學校網絡文化環境的營造而言，意義更直接、效果更明顯。不斷營造健康向上的網絡環境是一個長期的過程，需要全社會各方的共同努力。

　　尋找監管和網站自身發展的結合點

　　“媽媽評審團”成員　劉嵐

　　在一些“三俗”案例中，首先發帖的網站，故意不及時刪除，成為“三俗”內容的傳播源頭，其他網站的推波助瀾使事件的影響力迅速擴大,一些門戶網站也扮演了不光彩的角色。加上少數網絡推手的惡意炒作，讓事態變得更嚴重。從管理的角度，我們建議，第一，加強政府的監管，針對新興媒體出臺一些有針對性的政策；第二，對違法個人進行法律追究，保持法律的威懾力；第三，加強網站的自我管理，尋找監管和網站自身發展的結合點；第四，通過加強網站制度的規范或者是相關法律規范對信息進行管理；第五，加強社會輿論監督。

　　借鑒傳統的禮儀教育

　　北京郵電大學教授　黃傳武

　　互聯網時代，網民從以往的幕后受眾，突然轉變為臺前的發布者。這種變化使他們顯示出了不適應。所以一方面是互聯網的繁榮，另一方面，也由于放任產生了一系列的社會問題。

　　政府不是“救火隊”。關鍵是要建立網民整體文化素質教育提升戰略。中國傳統文化中的禮儀教育和社會公民體系教育中，有很多值得我們借鑒的東西。我們在網絡上應該加強網民的認識能力、辨識能力、傳播能力、道德水平的教育，建立網絡的公共秩序。

　　(本版發言由張靜雯、王銘整理)