人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民9日在國(guó)務(wù)院新聞發(fā)布會(huì)上解讀事業(yè)單位績(jī)效工資制度時(shí)表示，事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資，不是簡(jiǎn)單的漲工資，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，所以實(shí)施起來(lái)會(huì)有一個(gè)過(guò)程。(今日本報(bào)A5版)

　　目前我國(guó)有各類事業(yè)單位120多萬(wàn)個(gè)，從業(yè)人員近3000萬(wàn)，匯集了全國(guó)超過(guò)三分之一的專業(yè)技術(shù)人才，擁有數(shù)萬(wàn)億元國(guó)有資產(chǎn)。所以“迫切而謹(jǐn)慎”地進(jìn)行事業(yè)單位改革，顯然是出于顧全大局的考慮。作為此項(xiàng)改革的核心，尹蔚民對(duì)績(jī)效工資改革的表態(tài)，既強(qiáng)調(diào)了績(jī)效工資改革會(huì)兼顧效率與公平，又重申了績(jī)效工資改革是“系統(tǒng)工程”，需要時(shí)間。

　　人保部此番謹(jǐn)慎的表態(tài)，另外一層用意，就是再次強(qiáng)調(diào)了改革應(yīng)避免偏離與扭曲。檢視現(xiàn)實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面，事業(yè)單位績(jī)效工資改革，沒(méi)有成熟完備的系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)可供借鑒；企業(yè)中施行的績(jī)效工資規(guī)章程序，也不能直接拿來(lái)所用。另一方面，前些年有些事業(yè)單位進(jìn)行的績(jī)效考核改革嘗試，多各自為政，要么有名無(wú)實(shí)，要么簡(jiǎn)單地淪為漲工資——我們并沒(méi)有積累出足夠的進(jìn)行績(jī)效工資改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　從今年1月1日開(kāi)始的義務(wù)教育績(jī)效工資改革，已實(shí)施幾個(gè)月。而江蘇省教育廳9月7日明確了績(jī)效考核和師德掛鉤——績(jī)效考核結(jié)果將作為教職工績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)此，我們不會(huì)以偏概全。但教師績(jī)效工資與“看不見(jiàn)摸不著”的師德掛鉤這一事實(shí)，還是能從一個(gè)側(cè)面佐證當(dāng)前一些事業(yè)單位，連基本的“績(jī)效”一詞都沒(méi)有形成統(tǒng)一理解和共識(shí)的尷尬現(xiàn)狀。

　　人們認(rèn)為，具體到考核細(xì)則，相關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)一個(gè)指導(dǎo)性意見(jiàn)，而且鑒于目前學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行、醫(yī)院即將進(jìn)行績(jī)效工資改革，出臺(tái)這個(gè)細(xì)則性的指導(dǎo)性意見(jiàn)，宜早不宜遲。因?yàn)�，盡管改革允許試錯(cuò)，但如果這樣的試錯(cuò)太過(guò)偏離與扭曲的話，事業(yè)單位改革的過(guò)程，可能會(huì)經(jīng)歷不必要的曲折，同時(shí)需要額外支付時(shí)間、精力與行政成本。

　　整體而言，績(jī)效工資改革一方面要避免進(jìn)入淪為簡(jiǎn)單漲工資的誤區(qū)，將調(diào)動(dòng)事業(yè)單位工作人員的勞動(dòng)積極性放在首位——要更多地照顧年輕人和“能人”，使他們更能從績(jī)效工資改革中獲益。另一方面，事業(yè)單位績(jī)效工資改革，并不僅僅是事業(yè)單位內(nèi)部的事。因?yàn)槭聵I(yè)單位的工作多包含公益屬性。如何在體現(xiàn)績(jī)效工資激勵(lì)特性的同時(shí)，提升事業(yè)單位工作人員在工作時(shí)服務(wù)民生、以公眾權(quán)益為重的取向，值得相關(guān)方面審慎思考并及時(shí)做出引導(dǎo)和規(guī)范。(李記）