溫州市一位初二學(xué)生吳雯雯，在今年的一次考試中，她因頭發(fā)未扎被班主任拒之門外。她扎好頭發(fā)時(shí)，老師又以其超過時(shí)間為由拒絕其入場(chǎng)。吳雯雯選擇了輕生。家長(zhǎng)將教師與學(xué)校告上法庭，庭審時(shí)，被告律師陳詞完之后，庭下旁聽席上響起熱烈的掌聲———溫州市教委及該校老師集體喝彩。
這掌聲，是漠視生命的集體無意識(shí)；這掌聲，是對(duì)良知的挑釁；這掌聲，是為正義敲響的喪鐘……
所謂師范，就是學(xué)高為師，身正為范，教師必須是德智雙馨者。像這些視他人生命如草芥，視公平正義如糞土的教師，怎么有可能培養(yǎng)出具有尊重生命，熱愛自由、公平、正義的合格公民來呢？這樣的教師會(huì)培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，這是比事件本身更可怕的事。
如果說教師們從一校之私出發(fā)，在不恰當(dāng)?shù)牡胤?法庭)做了不恰當(dāng)?shù)氖?鼓掌)，尚有一絲理由的話，那么那些教師、教育的管理者———溫州市教委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的覺悟怎么也這么低，“混同于一般教師”？看來，在漠視他人生命這個(gè)頑癥上面，他們還是一脈相承的。
“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一個(gè)土塊，歐洲就少了一點(diǎn)；如果一個(gè)海角，如果你朋友或你自己的莊園被沖掉，也是如此。任何人的死亡都使我受到損失，因?yàn)槲野性谌祟愔小Ｋ詣e去打聽喪鐘為誰而鳴，它為你敲響。”
讓我們都記住這段話吧！(來源：新安晚報(bào)，作者：練洪洋）
